在小升初備考的重要階段，家長們除了緊抓孩子的學習外，也應充分關心孩子的心理健康。下面是小升初階段親子溝通的三個誤區(qū)，請家長們不要輕易觸碰。

　　誤區(qū)一，千萬別過分的刺激孩子

　　經(jīng)常有家長，看到孩子犯錯誤后，便毫無顧忌地當面揭穿、直接數(shù)落，甚至有些媽媽，習慣于日日說、時時說，最后把孩子說成“死皮”，在老師面前也變得麻木了，這就非常不好辦了。

　　正確的做法是：對于孩子的錯誤，家長不可過于心急，要學會耐心傾聽，繼而與孩子平等交流，恰當提出自己建議，最后與孩子達成共識。

　　誤區(qū)二，過分限制孩子的自由

　　有不少小升初家長，認為孩子小升初這一年，時間緊任務重，不應該在與同學交往上花費時間，于是嚴格限制孩子與其他同學交往，導致孩子情緒低落，心理自閉，學習效率日益低下，這樣就與初衷南轅北轍。

　　正確的做法是：家長要與孩子深入溝通，了解孩子當前交友狀況，引導孩子多與其他在學習上能互相幫助的孩子多交往，這樣既能保持孩子心理健康又有益學習。

　　誤區(qū)三，老是揪著孩子的缺點不放

　　有些家長，為了讓老師嚴格管教自己孩子，往往習慣當著老師面，直接陳述孩子缺點，豈不知，這樣做只能讓孩子在老師心中留下負面影響。對孩子成長，毫無益處。

　　正確的做法是：家長在與老師交流時，要多指出孩子特點，比如最擅長什么、不太適合做什么等，最好不要直接說缺點。