在面對小升初階段，家長們最關(guān)心的就是如何高效提高孩子的學(xué)習(xí)成績，今天我們來說說如何高效提高語文成績。

　　小升初語文高分需掌握的事項(xiàng)有：掌握規(guī)律、抓住要點(diǎn)、提高能力。

　　1、標(biāo)點(diǎn)符號

　　知識要點(diǎn)：

　�、倬C合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認(rèn)識分號。

　　難點(diǎn)與對策：

　�、倬涮柡投禾柕膮^(qū)分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。(葉圣陶先生說過：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個人標(biāo)點(diǎn)不大會用，說明他語言不夠清楚。”)再者是讓學(xué)生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號。”

　�、谀承�標(biāo)點(diǎn)行文時的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號就行了。但是，由于行文時不注意規(guī)范的寫法，也會影響標(biāo)點(diǎn)符號作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法：(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等“點(diǎn)號”加在一行之首；(二)把引號、書名號等“標(biāo)號”的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。

　　對策是說明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。

　　2、閱讀

　　知識要點(diǎn)：

　　①閱讀程度適合的文章。

　　(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。

　　(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見解。

　　(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。

　�、谀苷�確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。

　�、蹖W(xué)會瀏覽，能根據(jù)需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)與對策：

　　①給文章分段，寫段意。要學(xué)會較合理地分段，就要教給學(xué)生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時間的推移等等)；二是找出標(biāo)志，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表示時間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

　�、诟爬ㄎ恼轮行乃枷�，體會作者的思想感情。我們可以通過復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己總結(jié)出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識其思想意義；以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質(zhì)；寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然，都不要放過文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。

　�、壅Z文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時、重負(fù)、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法后，多引導(dǎo)點(diǎn)撥，多變換角度和方式，讓學(xué)生自己潛入浮出，自己獨(dú)立咀嚼、體會。不應(yīng)該強(qiáng)求一致，教師更不可把自己的認(rèn)識、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。