教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、卡片認(rèn)讀生字

　　2、獅子家族又添了一件喜事，你們看是什么呀？出示第一自然段，指名讀、齊讀。

　　3、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》齊讀課題。

　　這兩只小獅子能不能成為“林中之王”呢？

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、學(xué)生自由讀

　　2、交流

　�。�1）你認(rèn)為這兩只小獅子能成為“林中之王”嗎？為什么？

　�。�2）學(xué)習(xí)第二段第一句

　　自由讀一讀，從那些地方看出這只西歐啊獅子能成為“林中之王”

　　這只小獅子刻苦練什么功？為什么要練這些功？指名演一演。

　　小獅子這樣從早到晚的練會(huì)遇到什么困難呢？

　　自由讀、指名讀，齊讀。

　　這只小獅子這樣刻苦的練一定能成為“林中之王”，那你能不能夸夸這只小獅子？

　�。�3）另一只小獅子為什么不能成為“林中之王”呢？

　　出示第2句，讀出懶洋洋的感覺，想想自己什么時(shí)候會(huì)有懶洋洋的感覺。

　　指名讀、齊讀

　　這只懶獅子什么也不干，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文3——6自然段。

　　1、獅子?jì)寢屔�下了兩只小獅子，這兩只小獅子的不同表現(xiàn)被一棵小樹看到了，它就和懶獅子說(shuō)起話來(lái)了。他們說(shuō)了些什么呢？

　　2、出示小樹和懶獅子的對(duì)話。自由讀一讀，同時(shí)想一想小樹、懶獅子說(shuō)這些話時(shí)心里會(huì)怎么想？

　　3、指名讀并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。

　　交流小樹和懶獅子的對(duì)話同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

　　小樹：生氣奇怪著急擔(dān)心

　　懶獅子：慢吞吞驕傲神氣得意

　　同桌互讀男女對(duì)讀分組比賽讀師生對(duì)著讀。

　　聽了他們的對(duì)話你們想不想勸勸這只小獅子�。�

　　現(xiàn)在老師就來(lái)演這只懶獅子，你們來(lái)勸吧。

　　四、學(xué)習(xí)第7段。

　　（1）你們跟我媽媽想的一樣，看我媽媽也來(lái)了，她也想對(duì)我說(shuō)話呢？

　　（2）出示第7段。

　�。�3）誰(shuí)愿意讀給我聽聽。

　�。�4）媽媽的話好象很后道理，可是我還是有點(diǎn)不明白，你們能告訴我什么意思嗎？什么才是一只真正的獅子？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀

　�。�6）懶獅子聽了媽媽的話以后可能會(huì)怎么做呢？

　�。�7）今天回家就請(qǐng)你以懶獅子的變化為題把這個(gè)故事續(xù)編下去，明天上課時(shí)我們?cè)谟懻摗?br />
　�。�8）齊讀全文。

　　五、小結(jié)

　　1、從這個(gè)故事中懶獅子知道了從小要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，要靠自己，那你知道了什么？（生活上、學(xué)習(xí)上等）