教學(xué)目標(biāo)：
1、理解分?jǐn)?shù)加減法混合運算的順序。
2、能正確計算分?jǐn)?shù)加減混合運算。
3、進一步體會分?jǐn)?shù)加減法在生活中的價值。
教學(xué)重點：
理解分?jǐn)?shù)加減法混合運算的順序。
教學(xué)難點：
能正確計算分?jǐn)?shù)加減混合運算，理解分?jǐn)?shù)中的剩余問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、復(fù)習(xí)。
�。�1）計算。
3/8+1/2 5/6+3/4 11/12+1/6
�。�2）口答。
進行分?jǐn)?shù)加減法計算時應(yīng)注意什么？
二、探索新知。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。
�。�1）出示書P、68的主題圖。
（2）指名說一說：根據(jù)這幅情境壤土，能獲得哪些信息？
2、提出問題
根據(jù)這幅情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3、探索算法。
（1）列出算式。
①先讓學(xué)生們獨立嘗試列式，然后再引導(dǎo)學(xué)生們將全班學(xué)生看作整體“1”，并作為總數(shù)進行運算
�、谌嘟涣鳌�
�、圩寣W(xué)生說一說算式每一步所表示的意義。
�。�2） 討論具體的運算過程。
�、賻煟耗隳芩愠錾厦鎯蓚�算式的得數(shù)嗎？
�、谧寣W(xué)生嘗試。
可以是先全部通分，再進行計算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。
�。�3）匯報、交流。
4、歸納小結(jié)。
師：怎樣進行分?jǐn)?shù)加減混合運算？
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。
教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
三、練一練。
歸納小結(jié)。
師：怎樣進行分?jǐn)?shù)加減混合運算？
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
四、總結(jié)。
怎樣進行分?jǐn)?shù)加減混合運算？
教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
