教材內(nèi)容：

　　教材56—57頁(yè)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）”

　　教材目標(biāo)：

　　1.通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，并且能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

　　2.利用分?jǐn)?shù)加減乘除解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2.掌握分?jǐn)?shù)乘、除混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

　　1.找出數(shù)量關(guān)系

　　小明體重是爸爸體重的7/10

　　一項(xiàng)工程，已經(jīng)完成5/8

　　2.計(jì)算。

　　3.導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、扶放結(jié)合探究新知

　　1.觀察課本主題圖，請(qǐng)學(xué)生分析情景中的數(shù)學(xué)信息，數(shù)量關(guān)系，提出要解決的問題。

　　2.解決問題，教師巡視。

　　3.算法交流，組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系，明白分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序。

　　4.強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，可以同時(shí)進(jìn)行約分。

　　三、反饋矯正落實(shí)雙基

　　1.出示一些相關(guān)聯(lián)的零散的數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生從信息中選擇有用的信息，創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問題。

　　2.完成課本56頁(yè)“試一試”

　　3.指導(dǎo)完成57頁(yè)“練一練”

　　四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)

　　1.引導(dǎo)小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　2.布置預(yù)習(xí)

　　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）

　　氣象小組

　　攝影小組

　　航模小組

　　分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，可以同時(shí)進(jìn)行約分。

　　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的。