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        北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄉(xiāng)村大道》教案

        2017-03-02 14:23:24     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版 語(yǔ)文教案

          一、 談話導(dǎo)入

          “路”是本單元的主題,看到這個(gè)主題,你能想到些什么?你都知道些什么?

          你都知道些什么樣的路呢?(柏油馬路、水路、海上航路、山間小路、商路、郵路、空中走廊、人生之路等等)

          生活中有這么多的路,今天我們就來(lái)一起感受路的風(fēng)采。

          魯迅先生曾說過:“其實(shí)世上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”你怎么理解這句話呢?從魯迅先生的這句話中,我們可以體會(huì)到開拓新路的艱辛,同時(shí)也能夠讓我們明白,有了豐富的生活經(jīng)歷,才能把握好方向更好地前進(jìn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī),來(lái)看看詩(shī)人通過這首詩(shī)向我們傳遞些什么信息。

          二、 初讀課文

          1.自由讀,讀準(zhǔn)字音,自學(xué)生字、詞。

          2.自由練讀,爭(zhēng)取讀得流利。

          3.課件出示下列字詞:

          絲絳 締造 干涸 險(xiǎn)峻 溝壑 顛簸 匍匐

          侏儒 豐沃 開拓 萬(wàn)頃 波濤

          4.理解字義。課件出示課文中句子:

         。1)鄉(xiāng)村大道,又好像一根根金光四射的絲絳。

          絲絳:用絲線編織成的帶子。絲絳、絳帶。

         。2)這一串串珠寶交錯(cuò)相連,便把我們的錦繡江山締造。

          締造:A?結(jié)合。締結(jié)、締交。

          B?創(chuàng)立,建造。締選。

          C?禁止。取締。

         。(lián)系句子進(jìn)行選擇)

          匍匐:爬行。

          開拓:開辟,擴(kuò)充。拓荒、拓展、開拓。

          5.字形記憶。

          {

          條( )

          絳( )

          {

          帝( )

          締( )

          {

          固( )

          涸( )

          {

          石( )

          拓( )

          {

          匍( )

          葡( )

          6.指讀分小節(jié)朗讀課文,想想詩(shī)歌主要寫了什么?

          三、細(xì)讀課文,理解感悟

          1.這首小詩(shī)的語(yǔ)句都是很優(yōu)美的,請(qǐng)大家大聲地朗讀,要把詩(shī)讀得流利。邊練習(xí)邊思考:這首詩(shī)共有四節(jié),每節(jié)都寫了些什么?

          2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一節(jié)。

          (1) 第一節(jié)中分別用了兩個(gè)比喻句,把鄉(xiāng)村大道比喻成了什么?

          “鄉(xiāng)村大道,好像一座座無(wú)始無(wú)終的長(zhǎng)橋!”

          “鄉(xiāng)村大道,又好像一根根金光四射的絲絳!”

          這兩個(gè)比喻句說明了鄉(xiāng)村大道的什么特點(diǎn)?可以結(jié)合插圖來(lái)理解。

         。ㄠl(xiāng)村大道的特點(diǎn)是長(zhǎng)遠(yuǎn)、寬闊、美麗)

          (2)“那兩道長(zhǎng)城般的高樹呀,排開了綠野上的萬(wàn)頃波濤。”這一個(gè)“排”字用得十分準(zhǔn)確,請(qǐng)大家想一想,說說這個(gè)“排”字用得好在哪里。

         。(zhǔn)確地表達(dá)出路邊樹木的狀態(tài):整齊的一排,很高大,郁郁蔥蔥,有風(fēng)吹過時(shí),就像海面上翻涌的陣陣波濤,十分壯觀)

         。3)“所有的城市、鄉(xiāng)村、山地、平原,都叫它串成珠寶;這一串串珠寶交錯(cuò)相連,便把我們的錦繡江山締造”一句中,“它”指的是什么?“一串串珠寶”指的又是什么?

          (“它”指鄉(xiāng)村大道,“一串串珠寶”指的是被鄉(xiāng)村大道串起來(lái)的城市)

         。4)讓我們一起繼續(xù)感受郭小川的詩(shī)歌魅力,相信大家對(duì)詩(shī)中那些優(yōu)美而又充滿豪情的句子過目不忘,現(xiàn)在我們一起來(lái)帶著激情朗讀。

          3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二節(jié)。

          (1) 想一想,在第二節(jié)中,詩(shī)人又把鄉(xiāng)村大道比做了什么?這些比喻又說明了鄉(xiāng)村大道有什么特點(diǎn)?(“好像一條條險(xiǎn)峻的黃河”、“好像一道道干涸的溝壑”;說明鄉(xiāng)村大道曲折,充滿坎坷)

         。2) 詩(shī)中是怎樣形容這些曲折和坎坷的?

          (3) “每一曲,每一折呀,都常常遇到突起的風(fēng)波”這一句怎樣理解?這里的“風(fēng)波”指什么?

          4.指名讀第三節(jié)詩(shī)。

         。1)“匍匐”是什么意思?“我”真的曾在鄉(xiāng)村大道上面爬過嗎,你怎樣理解?

          (2)“侏儒”是什么意思?詩(shī)人為什么要這么說?

         。3)你認(rèn)為什么樣的人才是詩(shī)人所說的“英雄兒女”呢?

          (4)“前來(lái)的”和“不來(lái)的”分別怎么理解?

         。5)齊讀這一節(jié)。這一節(jié)寫的是詩(shī)人在農(nóng)村的生活,為什么要加上這樣一節(jié)?不要這部分可以嗎?

          5.自讀最后一節(jié)詩(shī),想一想,這一節(jié)詩(shī)與前三節(jié)有什么樣的聯(lián)系?

         。ㄗ詈笠还(jié)詩(shī),是對(duì)前三節(jié)詩(shī)的總結(jié)和概括)

          (1) 為什么詩(shī)人說不但愛“你的長(zhǎng)遠(yuǎn)和寬闊”、“你的明亮和豐沃”,還不能不愛“險(xiǎn)峻和突起的風(fēng)波”、“坎坎坷坷、曲曲折折”?險(xiǎn)峻和風(fēng)波、坎坷和曲折也值得愛嗎?

          (2) 如何理解“在花磚地上旋舞”?

          (3) 你認(rèn)為什么樣的生活才能算是詩(shī)人說的“偉大的生活”?

          (4) 練習(xí)以激情澎湃的語(yǔ)氣來(lái)朗讀詩(shī)歌。

          四、 再次朗讀感悟

          全班飽含激情地朗讀全詩(shī)。整首詩(shī)都學(xué)完了,你怎樣理解“鄉(xiāng)村大道”?這僅僅是指一條鄉(xiāng)村的道路嗎?還有哪些其他的用意?

          學(xué)完詩(shī)后你有什么感想?(生活只有歷經(jīng)錘煉才能稱之為偉大,我們要熱愛生活)

          五、 小結(jié)

          著名詩(shī)人郭小川用優(yōu)美而又富于激情的語(yǔ)言向我們展示了勞動(dòng)人民熱愛生活和積極進(jìn)取的精神,“鄉(xiāng)村大道”一語(yǔ)雙關(guān),既指自己家鄉(xiāng)的道路,也指人生之路的起點(diǎn),二者都抒發(fā)了詩(shī)人扎根生活和人民之中、永葆勞動(dòng)人民本色的情懷。

          通過學(xué)習(xí),我想大家也一定會(huì)有許多收獲,人生路上不可能是一帆風(fēng)順的,挫折和錯(cuò)誤都是對(duì)我們的磨練,只有歷經(jīng)磨練,我們才能更健康地成長(zhǎng),才能更堅(jiān)強(qiáng)地走向成功!

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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