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        北師大版六年級語文下冊《蘇武牧羊》教案

        2017-03-02 15:53:03     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版 語文教案

          一、 前置性作業(yè)單

          我能搜集到的相關(guān)的知識是:

          我能自讀詩歌,解決字詞障礙。

          通過反復(fù)讀這首詩,我明白了……

          二、板書課題《蘇武牧羊》

          播放歌曲《蘇武牧羊》,根據(jù)課前搜集的資料,說說你對蘇武的了解。(展示前置性作業(yè)單1)

         。ㄌK武,字子卿,西漢杜陵人。漢天漢元年奉命出使匈奴被扣。匈奴貴族多方威脅誘降沒有成功,又把他遷到北海邊牧羊。蘇武19年不肯屈服。漢始元六年才被遣回朝。)

          三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)識3個生字,會寫2個字。

          2.能夠根據(jù)注釋,用自己的話說出課文的意思。

          四、出示自學(xué)指導(dǎo)(展示前置性作業(yè)單2)

          1.播放朗讀帶學(xué)生聽節(jié)奏。

          2.指名學(xué)生學(xué)讀其他學(xué)生訂正。

          3.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

          “旄”、“茄”的讀音要讀準(zhǔn)。“匈”字的寫法不要丟掉一豎。

          4. 學(xué)生比賽讀看誰讀的好。

          5.每一組推一名學(xué)生上臺讀大家評比。

          五、再讀課文,整體感知。:(第二次先學(xué)后教。)

          思考:文章講述了一個怎樣的故事?理清文章的思路。

          講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押,十九年間克服種種困難,頑強(qiáng)不屈的故事。歌詞取材于歷史故事,歌頌了蘇武不辱使命,氣節(jié)堅定的可貴品質(zhì)。

          從結(jié)構(gòu)上講,本課分為兩部分。

         。1)第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅定的態(tài)度。

         。2)第二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅貞不屈的態(tài)度。

          六、研讀課文,體會情感。(第三次先學(xué)后教)

          1.自由讀文,課文中哪些內(nèi)容讓你感動,哪些內(nèi)容讓你崇敬?邊讀邊做批注。

          2.匯報交流。

          3.讀第一小節(jié)。

          (1)理解“雪地又冰天,窮愁十九年。渴飲雪,饑吞氈,牧羊北海邊。”“氈”指的是什么?

          (2)找到一處對比。“歷盡難中難,心如鐵石堅。”

         。3)在朗讀的過程中,要注意以“身臨其境”為基礎(chǔ),首先使學(xué)生感覺到蘇武經(jīng)受的折磨是常人所難以忍受的,再了解此時蘇武的堅定態(tài)度,學(xué)生才能產(chǎn)生對蘇武的崇敬之情。

          (4)、想象一下,蘇武還會遭受哪些折磨?

          4.讀第二小節(jié)。

         。1)理解“任海枯石爛,大節(jié)不稍虧。”是什么修辭方法?(對比)

          (2)“匈奴”是什么意思?

         。3)產(chǎn)生對蘇武的敬意。有感情地讀,感受蘇武所遭受的心里的折磨。

          5.討論:蘇武是一個怎樣的人?(關(guān)注桑鵬)

          七、課堂練習(xí):

          配套練1、2、3! 。P(guān)注桑鵬)

          八、布置作業(yè)

          小練筆:

          根據(jù)所了解的資料,寫一寫蘇武的故事,想象一下他回來時的情景。

          板書設(shè)計:

          蘇武牧羊

          留胡節(jié)不辱

          民族英雄

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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