�。� ）同學(xué)們的作業(yè)基本全都交齊了。

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　�。� ）聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻的教育。

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　　第二部分 閱讀舞臺(tái)

　　九、讀下面的文章，再完成練習(xí)。（11分）

　　月跡（選段）

　　賈平凹

　　我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

　　奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞?rdquo;

　　我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。 院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒！”

　　妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒！”

　　我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

　　我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)

　　“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”

　　“月亮是我所要的。”弟弟說(shuō)。

　　“月亮是個(gè)好。”妹妹說(shuō)。

　　我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

　　大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。

　　1． 填空（5分）

　　作者描寫(xiě)了（ ）的月亮、（ ）月亮、（ ）的月亮、（ ）的月亮，美麗的月亮無(wú)處不在，成了（ ）象征。這樣描寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)流暢，層次分明，而且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

　　2． 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3分）

　　無(wú)邊無(wú)際： （ ）（ ）（ ）

　　3． 細(xì)讀選段，談?wù)勀銓?duì)“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？ ”的理解。（3分）

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　　第三部分 練筆天地

　　十、讀讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話。（5分）

　　他們吃的“飯”是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食品擠進(jìn)嘴里。

　　……先……再……然后……

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　　十一、筆下生花（25分）

　　同學(xué)們，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們從古人、今人的筆下感受到了月光的美，也了解到了月球無(wú)窮的奧秘。那么，你眼中心中的月亮是什么樣子呢，請(qǐng)根據(jù)文章《飛向月球》描寫(xiě)的登月情況，并展開(kāi)合理的想象你自己就是一位登月宇航員，寫(xiě)一篇300字左右、語(yǔ)句通順的文章，把你看到的、聽(tīng)到的或想到的寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)們一起分享分享吧！題目自擬。

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