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        《火燒云》教案

        來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:@佚名 2017-06-28 14:59:43

        智能內(nèi)容

          奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《火燒云》的教案,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

          教學(xué)目的

          1、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)熱愛自然、觀察自然的興趣。

          2、學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

          3、學(xué)習(xí)生字詞,積累好詞佳句。

          4、感情地朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀的變化的。

          教學(xué)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。

          教學(xué)方法

          情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)及媒體資源播放

          教學(xué)用具

          生字卡片、媒體資源(動(dòng)畫、PPT)

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)

          教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          師:同學(xué)們,你們有沒有觀察過早晨與傍晚的天空。有時(shí),天空的云朵色彩繽紛,很美麗,那就是朝霞與晚霞,也是我們通常所說的紅霞、彩霞。有些云彩紅得像火燒一樣,所以人們把它們叫做火燒云。

          播放火燒云媒體資源,讓學(xué)生獲得關(guān)于火燒云的感性認(rèn)識。

          請學(xué)生介紹火燒云形成的原理,了解與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料。(可參考媒體資源《火燒云形成的原理》)

         。ㄌ崾荆禾柟庥杉t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光混合而成,當(dāng)太陽光穿透大氣層照射到地球上時(shí),會(huì)受到大氣層中空氣的分子阻攔,空氣中的灰塵和水滴也會(huì)使它們散射開來,使它們的光減弱。這七色光的波長各不一樣,波長短的,比如紫色、藍(lán)色光很容易被減弱;波長長的,比如紅色、橙色光不容易散射。

          中午,空氣層較薄,紅、橙、黃、綠幾種色光幾乎全部通過,只把青、藍(lán)、紫幾種色光攔住,其中,藍(lán)色光反射得最多,所以呈現(xiàn)藍(lán)色。

          早晨或傍晚,太陽光是斜射的,通過空氣層的路程比較長,空氣層厚,黃、綠、青、藍(lán)、紫幾種光受到散射,減弱得很厲害,不能穿過空氣層。只有紅、橙色光可以穿過空氣層,因此,天空呈現(xiàn)紅色。)

          二、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

          1、教師范讀課文。

          2、學(xué)生自讀課文,找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。

          3、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

         。1)教師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

         。2)學(xué)生拼讀,互相糾正。

         。3)教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。

          4、教師講解重要的生字,學(xué)生書寫。

          (1)老師講解重要的生字,幫助學(xué)生初步認(rèn)識這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。

          如:檀、盈、惚

         。2)學(xué)生書寫,教師巡視。

         。3)讓學(xué)生到黑板上書寫,其它同學(xué)在黑板上批改。

          5、理解以下詞語的含義

          笑盈盈:形容滿面笑容的樣子。

          恍恍惚惚:形容神志不清、迷惘的狀態(tài)。

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