2、檢查字詞掌握情況。

　�。�1）我來(lái)考考你。

　　一學(xué)生拿著生字卡片，讓另外學(xué)生讀出讀音，然后再組詞（如有可能再說(shuō)一句話）。

　�。�2）我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜。

　　出示詞語(yǔ)

　　精心憧憬依然蹤影似乎凌空飛起

　　大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞

　　一學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的大概意思（或做一些動(dòng)作），其余學(xué)生根據(jù)他的話或動(dòng)作，從上列詞語(yǔ)中找出該詞語(yǔ)。

　　三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容

　　1、選用自己喜歡的讀書(shū)方式，讀課文。

　　2、讀后回答，課文主要寫(xiě)了什么？

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、感悟課文，體會(huì)“我們”的心情變化

　�。ㄒ唬�學(xué)生感情朗讀課文。

　　（二）找出“我最喜歡的部分”。

　　1、讀一讀自己喜歡的地方。

　　2、說(shuō)出你為什么喜歡這部分。

　　（1）做風(fēng)箏

　　重點(diǎn)句子

　　我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。

　�、僬f(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這部分。

　�、诟星槔首x，讀出“快活”的心情，強(qiáng)調(diào)“依然”。

　　指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。

　�、劬毩�(xí)把“雖然……但是……”加進(jìn)“我們依然快活，把它叫做‘幸福鳥(niǎo)’，還把我們的名字寫(xiě)在上面”里去，進(jìn)一步體會(huì)“我們”快活的心情。