奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《把鐵路修到拉薩去》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《把鐵路修到拉薩去》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字和新詞。

　　2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　3、有感情朗讀課文，感受建設者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　教學重點：

　　通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　教學難點：

　　有感情朗讀課文，感受建設者對西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　教學準備

　　青藏鐵路有關資料圖片，課件。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、《天路》引讀

　　1.師：同學們，《天路》這首歌，它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡�，F(xiàn)在讓我們隨著這動聽的歌聲，一起沿著青藏鐵路，走進美麗的“拉薩”。

　　2.師：青藏鐵路，1958年，在毛主席的關懷下開工，但是半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，直到2006年7月青藏鐵路才正式通車運行。這中間經(jīng)過48年的時間，這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進？讓我們跟著筑路工人一起把鐵路修到拉薩去。出示課題：《把鐵路修到拉薩去》

　　二、檢查預習

　　1、檢查生字、詞語

　　2、指名讀課文。

　　三、讀課文，體會感情

　　1.自由讀1-4段，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關的句子。

　　2、交流。

　　讓學生說出句子。課件出示有關句子。

　　師：說說這是一條怎樣的鐵路？

　　適時板書：造福

　　3、師：同學們文中哪句話貫穿全文？“把鐵路修到拉薩去！”這句話貫穿全文，在課文中反復出現(xiàn)了很多次，不管是遇到困難的時候，還是戰(zhàn)勝困難的時候，突擊隊員和科技人員就會說：“把鐵路修到拉薩去”這句話。他們遇到了哪些困難？是怎樣克服困難的？請你在課文中畫出有關的句子讀一讀。