奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《把鐵路修到拉薩去》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　2、有感情的朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　2、西藏的風(fēng)光圖片。

　　3、青藏鐵路地圖。

　　4、青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。

　　教學(xué)過程教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、播放西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。

　　2、老師講述：西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，正在變成現(xiàn)實(shí)。出示課題：把鐵路修到拉薩去。

　　3、有感情地朗讀課題。

　　二、通讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。

　　2、課堂交流。

　�。�1）出示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”

　　（2）觀察地圖，理解句子。

　�。�3）有感情地朗讀句子。

　　3、讀了全文，你知道了什么？有什么感受？

　　學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：

　　（1）青藏高原氣候惡劣，天氣說變就變；

　　（2）開鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難；

　　（3）高原缺氧是施工的一個(gè)很大的障礙；

　　（4）科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)；

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　　4、根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事？概括成一句話。

　　在修筑青藏鐵路的過程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。