3、交流自學(xué)情況。

　�。ǘ�）交流、學(xué)習(xí)第1、2自然段

　　1、作者分別來(lái)到了哪些地方？師板書：民居、大昭寺、八廓街

　　2、我們就按這樣的句式進(jìn)行交流。在民居中，最有特色的是經(jīng)幡。說(shuō)感受。板書：經(jīng)幡飄揚(yáng)如果學(xué)生找不到重點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生再默讀一、二兩段，結(jié)合爸爸的話來(lái)談?wù)劇?br />
　　3、齊讀。每當(dāng)風(fēng)起的日子，經(jīng)幡隨風(fēng)飄揚(yáng)，你聽到虔誠(chéng)的藏民仿佛在向神佛祈盼著——

　　4、什么是“旗艦”？（指揮艦）指導(dǎo)朗讀。到了正月，整座拉薩古城就像——布達(dá)拉宮則是——那經(jīng)幡就像——旗艦上飄揚(yáng)的彩旗。

　　5、經(jīng)幡令整座古城有了一種濃濃的宗教味，這樣的宗教習(xí)俗也只有藏族才有。

　　板書：宗教習(xí)俗

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、在大昭寺，你覺(jué)得最有特色的又是什么，說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　學(xué)生交流、教師梳理，隨機(jī)板書：大昭寺——寺廟建筑。

　　2、出示句子：寺頂上耀眼的金頂，鎏金的勝利寶幢，展翅欲飛的“香香”鳥，安詳?shù)姆ㄝ嗠p鹿，齜牙咧嘴的鱷魚頭，還有那深褐色的“邊貝”墻，把大昭寺裝點(diǎn)得圣潔、壯觀。

　　3、誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到大昭寺的圣潔壯觀？（一到二位學(xué)生讀）

　　4、看圖片然后齊讀。板書：宗教飾物

　�。ㄋ模┳x議第四自然段

　　1、在八廓街又有什么特色，帶給我們?cè)鯓拥母惺堋Ｔ俳o你1分鐘時(shí)間默讀，然后請(qǐng)同學(xué)回答。

　　2、交流：隨機(jī)板書：熱鬧非常

　　八廓街熱鬧非常。但，走在大街上你可以聽到聲聲誦經(jīng)聲；你可以聞到陣陣香火味；你還可以聽到由佛經(jīng)改編而成的藏戲聲……

　　3、這街上的誦經(jīng)聲、香火味、藏戲聲仿佛又在告訴我們什么？（這是個(gè)宗教之城）怪不得作者說(shuō)：它是一道宗教的江，是一條生活的河。我們藏民大多是虔誠(chéng)的信徒，同時(shí)也是熱愛(ài)生活的人。

　　4、宗教即生活；有千年宗教信仰的藏民讓拉薩成了一座宗教之城。也只有這樣的一座城市才會(huì)讓作者發(fā)出如此贊嘆：佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，虛無(wú)與真實(shí)……這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地！

　　四、交流感受，心靈對(duì)話

　　1、這篇文章是藏族作家次多所作，選入課文時(shí)有所改動(dòng)。他在原文的開頭這樣說(shuō)：我曾多次離開家鄉(xiāng)，到外地求學(xué)、旅行，在那里我吃驚地發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)我的家鄉(xiāng)，是多么缺乏了解。當(dāng)然，舉世聞名的布達(dá)拉宮，是誰(shuí)都知道的，但又有多少人，知道布達(dá)拉宮下的拉薩古城是什么樣子？古城里又有些什么秘密呢？

　　今天，讀完了課文，我們又對(duì)拉薩了解多少呢？讓我們和作者進(jìn)行一次心靈的對(duì)話。

　　寫一寫。

　　敬愛(ài)的次多先生：

　　你好！讀著你的《拉薩古城》，我深深地感受到，拉薩是一座的城市，因?yàn)?hellip;…我不禁想這樣贊嘆：！

　　祝愿我們祖國(guó)的拉薩！

　　一位忠實(shí)的讀者：

　　師評(píng)價(jià)：你能用文中的這幾個(gè)好詞，學(xué)以致用，真好！你也選取了最有特色的景物（風(fēng)土人情），抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，真不錯(cuò)。誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下？

　　2、我們也情不自禁發(fā)出這樣的感嘆：這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地！

　　板書設(shè)計(jì)

　　拉薩古城

　　民居——經(jīng)幡飄飛（宗教習(xí)俗）

　　大昭寺——寺廟建筑（宗教飾物）

　　八廓街——熱鬧非常（宗教生活）