5、再讀句子。

　　總結(jié)：這樣牢牢抓住細(xì)微的動(dòng)作來描寫人物，這種寫法叫做細(xì)節(jié)描寫。它能更好地體現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　　關(guān)注第二處：

　　課件出示：

　　他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。

　　“我早上看到你的眼睛一直盯著這件紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí)，我用一只小狗跟那個(gè)男孩換了他的運(yùn)動(dòng)衫……”

　　1、再讀讀看，哪些細(xì)微的動(dòng)作讓你意想不到？

　　“盯”：一個(gè)小小的動(dòng)作，你又看到了什么？

　　“換”：

　　（1）小狗對老人來說意味著什么？

　�。�2）如果真要拿小狗去換，你覺得老人最需要換什么？為什么？

　　2、老人最需要的是一雙新鞋，可是他卻用自己最需要的東西去換我最喜歡的東西，你又看到一個(gè)怎樣的老人？

　　3、從這兩個(gè)意想不到的情節(jié)中，你讀出了什么？

　　提煉板書：相互關(guān)愛

　　三、再現(xiàn)幕后的場景。

　　課件出示：

　　“我”老人

　　1、我瞥了一眼老人這雙穿的

　　不能再穿的破鞋子，心想這雙？

　　鞋子可能是他最親近的東西了。

　　2、我又一次站在商店門口，

　　把運(yùn)動(dòng)衫脫下來，走進(jìn)了商店。？

　　3、我把那件印著驕傲的仰著頭

　　的大角麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，？

　　抱著鞋盒走出商店。

　　開頭我們講到拿運(yùn)動(dòng)衫換鞋的過程是小說的主要線索，是明線。換小狗藏在文章的背后，是暗線。這一明一暗讓小說充滿了魅力。作者把這位可親可敬的老人藏在背后，讓我們把他寫下來。

　　寫話練習(xí)：

　　1、老人用小狗換運(yùn)動(dòng)衫時(shí)，他會(huì)怎么想，怎么做，怎么說。

　　請學(xué)習(xí)課文11-----18自然段的寫法，寫寫當(dāng)時(shí)的情景。

　　2、想想老人等獵人父子回來時(shí)，寫寫他換運(yùn)動(dòng)衫的動(dòng)作和矛盾心理。

　　老人抱著小狗坐在家門口的樓梯上，

　　3、老人和父親交換東西時(shí)會(huì)說些什么？寫寫老人如何說服父子。

　　老人抱著心愛的小狗向打獵父子走去，

　　4、老人接過運(yùn)動(dòng)衫又會(huì)怎么做呢？

　　老人接過那件印著仰著頭的大角麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫，

　　選擇其中的一個(gè)場景來寫。

　　四、課堂總結(jié)

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