�。�2）李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？

　�。�1、燒掉文件書籍；2、張作霖要派人搜查；3、工友閻振三突然被捕）

　�。�3）李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的？按以下要求從文中找出句子：

　　1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。

　　2、李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。

　　3、李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。

　　二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分

　　1、說說文中哪幾個(gè)自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。

　　2、思考：

　　（1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？

　�。�2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？

　�。�3）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？

　�。�4）文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？

　　3、小結(jié)

　　三、學(xué)習(xí)被捕后部分

　　1、帶著以下問題自學(xué)這一部分

　　（1）用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。

　�。�2）用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。

　　2、思考討論：

　　（1）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？

　　“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。

　　“平靜而慈祥的臉”——說明父親對(duì)敵人的無所畏懼和對(duì)親人的愛。

　　（2）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？

　�。ㄒ环矫嬲f明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說明了他對(duì)革命事業(yè)的愛，超過了對(duì)親人的愛，正是對(duì)革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。）

　�。�3）說說“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。

　　（1、“安定”——不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。

　�。�2、“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。

　　2、有感情地朗讀全文。

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第四部分

　�。�1）輕聲讀

　�。�2）語言練習(xí)

　�。�3）畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。

　�。�4）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情？

　�。ㄎ丛诒�痛中倒下，不會(huì)忘記敵人欠下的血債，要問反動(dòng)派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）

　�。�5）最后三段與開頭有和關(guān)系？（前后照應(yīng)，首尾連貫）

　　二、總結(jié)課文

　　1、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？

　　2、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？

　　a)對(duì)親人充滿慈愛。

　　b)對(duì)革命事業(yè)無限忠誠。

　　c)對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。

　　3、讀完課文，你受到哪些教育？

　　（1）革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

　�。�2）繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。

　　三、鞏固練習(xí)

　　有感情地朗讀全文。

　　板書設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)忘不了父親被難日

　　局勢(shì)嚴(yán)重工作緊張

　　十六年前的回憶不慌不忙保持嚴(yán)峻

　　平靜慈祥安定沉著

　　記住父親被害的日子