奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學語文課文《夜書所見》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　說教材

　　《夜書所見》是（人教版）小學語文三年級上冊第九組課中的古詩。作者葉紹翁，表達了他目睹秋風落葉和籬笆燈火而勾起的思鄉(xiāng)之情。

　　根據(jù)我對教材、課標的理解，把教學目標定為以下幾個方面：

　　知識、技能目標：1、會認兩個生字蕭、梧，會寫兩個生字促、深，讀準一個多音字挑（tiao）。2、引導學生理解詩意。

　　過程、方法目標：學習借助注釋理解詩意。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：品味詩句蘊含的感情，有感情的朗讀古詩，背誦古詩。這課的重難點是：感受詩中的秋意和詩情，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　說教法：

　　直觀教學法：利用多媒體教學，讓學生品詩賞畫，品味思鄉(xiāng)情。

　　說學法：

　　1、誦讀法：引導學生在反復誦讀中，體會詩人的情感。

　　2、想象法：聯(lián)系兒童的現(xiàn)實生活想象畫面。

　　說學情：由于小學三年級的學生年齡小，生活閱歷淺，可能對古詩所表達的思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情不容易理解，需要他們通過畫面，以及多次誦讀，從字里行間去品味。對于教學過程我是這樣預設(shè)的：

　　說教學流程及設(shè)計理念

　　一、引入文本，讀準古詩。

　　A出示詩題，讀題，說題目的意思。（要求讀得整齊，響亮）

　　題目中的書是什么意思？（古代用書解釋為寫）

　　B出示詩歌，自己讀詩歌，注意讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍C誰愿意來露一手，讀給大家聽。（指名讀）大家評議；字音讀準了嗎？再讀，注意找出多音字“挑”，請同學標上拼音，把字帶到詩句里讀。還有兩個生字朋友：“促”、“深”，引導學生讀準字音，記住字形。