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        《春雨的色彩》說課稿

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-25 20:07:10

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          奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《春雨的色彩》的說課稿,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

          《春雨的色彩》說課稿

          一、說教材

          《春雨的色彩》是一年級語文教材下冊的一篇課文。俗話說,春天是一幅七彩的畫,是一曲悠揚的歌,春天更是一個講不完的故事。這個單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫的,其訓(xùn)練重點是:引導(dǎo)學(xué)生融入春天,感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn)!洞河甑纳省芬愿挥谕さ恼Z言寫了小鳥們在爭論春雨到底是什么顏色的這一童話故事。教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過反復(fù)誦讀感受春雨給大地帶來的變化,激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。

          1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

         。1).認(rèn)識“線、論”等11個生字,會寫“你、們”等6個字。

         。2).正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

         。3).有主動積累詞語的意識。

          2.教學(xué)重點:

          了解春雨給大地帶來的變化,給我們帶來了五彩繽紛的世界。

          3.教學(xué)難點:

          體會課文中蘊含的情趣,并感受大自然的美麗、神奇。

          二、說教法

          正所謂:教無定法,重在得法。有位教育家曾說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于喚醒、激勵和鼓舞。”因此我從教材特點、教師本身及本單元訓(xùn)練重點出發(fā),教學(xué)本課我采用一下幾種教學(xué)方法:“創(chuàng)設(shè)情境法”、“輔助教學(xué)法”、“引導(dǎo)法”。

          三、說學(xué)法

          達(dá)爾文:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”教育的宗旨不在于把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,而是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這是當(dāng)前時代的要求,因此,學(xué)習(xí)本課,要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“激情朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。

          教法和學(xué)法的實施將在教學(xué)程序中具體展開。

          四、說教學(xué)程序

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑導(dǎo)課

          1.(播放課件)導(dǎo)語:春雨像春姑娘紡出的線,輕輕的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的。

          2.()說:春雨是()。

          3.小鳥們?yōu)槭裁匆@么說,自己朗讀3~5自然段。

         。ǘ┣榫掣形颍瑢υ捓首x

          1.學(xué)第三自然段

         。1)我們先來聽聽小燕子是怎么說的?

          (2)看課件,說說小燕子看到了什么?

          (3)指導(dǎo)朗讀:個別讀,生評議。

          (4)師引讀:小燕子自信地說:“……”(生接讀)

         。5)師小結(jié):真美!春雨聽了小燕子的話,下得——

         。ㄉ幼x:更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)

          2.學(xué)第四自然段

          (6)師:可麻雀卻認(rèn)為:春雨是紅色的,你們能從圖上幫麻譽找找理由嗎?

         。7)生自由說說

         。8)麻雀認(rèn)定了是紅色,而燕子卻認(rèn)為是綠色的,麻雀聽了心里會怎么樣?

         。9)生個性化朗讀

         。10)說得多有道理,春雨聽了麻雀的話,下得——

         。ǜ鼩g了,沙沙沙,沙沙沙……)

          3.學(xué)習(xí)第五自然段

          (1)師:聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。

         。2)生挑戰(zhàn)讀,男女生賽讀。

          師小結(jié):春雨聽了小黃鶯的話,下得——

         。ǜ鼩g了,沙沙沙,沙沙沙……)

          4.演一演:小組合作,分角色表演

         、僮杂山M合,分角色表演小童話,并且試著用上課文中的詞。

          ②指名戴著頭飾上臺表演。(出示多媒體課件,創(chuàng)設(shè)表演情景)

         。ㄈ┩卣“爭論”,習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗

          游戲:我猜我猜我猜猜。

         。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫“花”“草”

         。ㄎ澹⿲嵺`活動

          師:這節(jié)課,小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進(jìn)了春天,欣賞了春雨美麗的色彩,春雨到底是什么顏色的呢,請同學(xué)們回去反它畫下來,也可以旁邊給它配上一首小詩。

          五、板書設(shè)計:

          2.春雨的色彩

          小燕子(圖片)綠色

          麻雀(圖片)紅色

          黃鶯(圖片)黃色

          五彩繽紛

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