奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《月亮的心愿》的經(jīng)典賞析，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、激趣引入，板書課題

　　師：同學(xué)們，在《品德與生活》課上，老師已經(jīng)了解了每一個(gè)人的心愿，今天我們要來了解一位“婆婆”的心愿，請大家一起來看一看。（出示月亮的圖片）看到這些圖片，你想說什么？

　　生：這些月亮婆婆太可親，太可愛了。

　　生：她們有的像月餅，有的像小船，有的像香蕉一樣。

　　師：是呀，月亮婆婆不但可親，而且還特別有愛心。今天，月亮婆婆可是帶著心愿來的，讓我們一起來了解這位“婆婆”的心愿吧�。ǔ鍪菊n題）

　　生：（齊讀）月亮的心愿。

　　[評析]教學(xué)伊始，教師從生活中汲取素材，讓觀察與想象更貼近生活，也讓“月亮婆婆”更真實(shí)和親切，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：同學(xué)們想知道月亮婆婆的心愿是什么嗎？請打開書本，自由讀一讀課文，要注意借助拼音把字音讀正確。

　　師：同學(xué)們讀得可專心了，月亮婆婆看著，也特別開心。瞧，她這里有許多的字寶寶、詞語寶寶，讓我們先來認(rèn)識(shí)一下他們吧�。ǔ鍪镜谝唤M字）

　　女太氣早去亮

　　（指名讀后，小老師帶讀，分組比賽讀，然后讓學(xué)生交流識(shí)字的方法）

　　生：“大”加一點(diǎn)就是“太”，太陽、太空、太太。

　　生：“去”減去一豎就是“云”，白云、烏云、云南。

　　生：我用謎語記住“氣”字：汽水變沒了。

　　……

　　師：小朋友們真厲害！運(yùn)用了“加一加，減一減，猜謎語”的方法記住了這些字寶寶。請大家抬起小手，跟隨老師寫一寫“氣”字。（出示第二組詞語）

　　月亮小女孩太陽太累了窗戶天氣早上背包照顧

　　生病自言自語商量商量悄悄地艷陽天愉快地另一個(gè)

　�。▽W(xué)生自讀后，選兩組學(xué)生開火車讀）

　　師：注意“商量”的“量”要讀輕聲。生活中大家還知道哪些像“商量商量”這樣的詞語？

　　生：思考思考。

　　生：打掃打掃。

　　師：還有“整理整理”“研究研究”。

　　生：收拾收拾。

　　生：打扮打扮。

　　師：同學(xué)們積累了這么多的詞語，真不簡單！如果把這些詞語寶寶放進(jìn)課文里，還能讀好嗎？

　　生：（齊）能。

　　師：那就讓我們再來讀一讀課文吧。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意要把句子讀通順。（生自由讀）

　　師：課文到底讀得怎么樣呢？下面我請9名同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。（指名讀）

　　師：同學(xué)們讀得很好，都能做到正確流利，讓我們一起走進(jìn)月亮的心里，了解她的心愿吧。

　　[評析]在朗讀課文時(shí)，教師注意創(chuàng)設(shè)朗讀情境，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生個(gè)別讀、自由讀，為下一步的感情朗讀做好了鋪墊。同時(shí)，教師有側(cè)重地引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式讀生字和詞，運(yùn)用游戲、謎語激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和拓展，把詞語教學(xué)落到實(shí)處。

　　三、圖文對照，感悟課文

　　1.感悟心愿一。

　�。�媒體展示課文插圖一）師：同學(xué)們，請大家結(jié)合插圖仔細(xì)觀察，想想課文中哪些自然段寫了月亮婆婆的第一個(gè)心愿？完成以下填空：

　　月亮來到_______，看到_______，心里想：_______。此時(shí)她的心愿是_______。

　　生1：月亮來到小女孩的窗前，看到小女孩睡得香香的，心里想：要是明天天晴就好了。此時(shí)她的心愿是讓明天有個(gè)好天氣。

　　生2：月亮來到熟睡的小女孩窗前，看到她的旅行包里裝滿了郊游用的東西，心里想：要是明天天晴就好了，這樣孩子們就可以高高興興地去郊游了。此時(shí)她的心愿是讓明天有個(gè)好天氣。

　　師：真是個(gè)會(huì)讀書、會(huì)思考的孩子！你們贊同她的想法嗎？（學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲）

　�。◣煶鍪揪渥樱涸铝磷匝宰哉Z地說：“明天孩子們?nèi)ソ加�，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣。”）

　　師：請同學(xué)們讀一讀這個(gè)句子，與同桌交流交流不懂的地方。

　　生1：我不懂“自言自語”是什么意思。