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        部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教案設(shè)計(jì)

        2017-09-01 13:21:31     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 一年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì) 春夏秋冬

          部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教案設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)說(shuō)明

          這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn),圍繞著"四季"這個(gè)主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個(gè)詞語(yǔ),8個(gè)短語(yǔ),分成四組,第一組、第三組,揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂,插圖優(yōu)美,從兒童的生活出發(fā),因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。因此,本識(shí)字課建立在"趣味"的基礎(chǔ)上,借助插圖,采用多種方式,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程,獲得識(shí)字體驗(yàn),最終準(zhǔn)確識(shí)字。同時(shí),本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感,因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,反復(fù)接觸文本語(yǔ)言,感受文本的韻律美。

          課前準(zhǔn)備

          1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

          2.預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)

          課時(shí)安排

          1課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、談話激趣,出示詞語(yǔ)

          1.教師談話:小朋友們,一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

          2.出示圖片,做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。

          設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意,令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理,開(kāi)課伊始,創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。

          二、多種方法,識(shí)記生字

          1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)"春風(fēng)""夏雨""秋霜""冬雪"。

          (1)仔細(xì)觀察插圖,說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō),然后告訴老師。

          (2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ):

          春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪

          (3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

          (4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。

          其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音:風(fēng) 冬 翹舌音:霜

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