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        部編版一年級語文下冊《春夏秋冬》教案設計

        2017-09-01 13:21:31     下載試卷     標簽:部編版語文 一年級下冊 教案設計 春夏秋冬

          部編版一年級語文下冊《春夏秋冬》教案設計

          設計說明

          這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn),圍繞著"四季"這個主題,勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語,8個短語,分成四組,第一組、第三組,揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂,插圖優(yōu)美,從兒童的生活出發(fā),因此學生對于本課內容的理解難度并不大!墩Z文課程標準》要求在識字教學中激發(fā)學生主動識字的愿望,培養(yǎng)學生獨立識字的能力。因此,本識字課建立在"趣味"的基礎上,借助插圖,采用多種方式,引導學生經歷識字過程,獲得識字體驗,最終準確識字。同時,本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感,因此教師還要放手讓學生多讀,反復接觸文本語言,感受文本的韻律美。

          課前準備

          1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

          2.預習生字,做字卡。(學生)

          課時安排

          1課時。

          教學過程

          一、談話激趣,出示詞語

          1.教師談話:小朋友們,一年有哪幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?

          2.出示圖片,做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。

          設計意圖:低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意,令他們產生濃厚的興趣。順應兒童的心理,開課伊始,創(chuàng)設新奇有趣的情景,激發(fā)學生的識字興趣,使他們興趣盎然地投入到學習中。

          二、多種方法,識記生字

          1.出示課文中的四季圖。認識"春風""夏雨""秋霜""冬雪"。

          (1)仔細觀察插圖,說說看到了什么。先跟同桌說一說,然后告訴老師。

          (2)根據(jù)交流出示詞語:

          春風 夏雨 秋霜 冬雪

          (3)借助拼音自由朗讀詞語。

          (4)指名讀、小老師領讀、開火車讀。

          其中重點指導讀好后鼻音:風 冬 翹舌音:霜

        來源:網絡資源 作者:奧數(shù)網整理

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