部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩二首》教案設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)說明

　　《池上》一詩描寫了一個(gè)小娃"偷采白蓮"的有趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣�！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然景物的由衷喜愛之情。本課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)古詩并掌握識(shí)字方法，在此基礎(chǔ)上，通過情境體驗(yàn)，讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生頭腦中"活"起來，使學(xué)生回想起自己的生活經(jīng)驗(yàn)。通過朗讀、想象等激發(fā)學(xué)生的情感，借助音樂、畫面等教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩中，感受詩中兒童的快樂，進(jìn)而體會(huì)詩歌的韻味和美好意境，受到美的熏陶。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課文插圖、關(guān)于本課的多媒體課件。(教師)

　　2．古箏曲《春江花月夜》。(教師)

　　3．做一份本課生字小卡片。(學(xué)生)

　　4．搜集整理以前讀、背過的古詩。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　1．師引言：同學(xué)們，夏天到了，你們高興嗎？說說為什么。(學(xué)生交流)是啊，老師也非常喜歡夏天，去年夏天，老師還出去游覽了一番，拍了不少照片呢！今天，老師把照片給你們帶來了，大家愿意和老師一起分享快樂嗎？請(qǐng)大聲說出你們看到的美景吧！(課件展示令人賞心悅目的荷塘美景：碧綠的荷葉挨挨擠擠，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人。)

　　2．師激趣：看到這么美的荷塘，你們最想干什么或說什么？(學(xué)生交流)看到這么美的池塘、蓮花，誰不想欣賞一番呢？今天這節(jié)課我們就一起欣賞--第12課《古詩二首》。

　　3．識(shí)記并書寫生字"首"。

　　(1)指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，注意強(qiáng)調(diào)"首"是翹舌音。

　　(2)結(jié)合字理圖講解"首"的本義并組詞。

　　(3)結(jié)合本課講解"首"的引申義并組詞。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生觀察"首"在田字格中的位置。

　�、趯W(xué)生嘗試交流書寫注意點(diǎn)。

　�、劢處煔w納：點(diǎn)、撇位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫上下對(duì)正。

　　4．揭題：詩人白居易也來到了池邊，看見了荷花池上發(fā)生的一個(gè)關(guān)于小娃的有趣故事，于是，詩人忍不住寫了一首詩。板書詩題。相機(jī)理解詩題：荷花池塘里。