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        2018福州小升初語文復(fù)習(xí)之句子詳解

        來源:家長幫論壇福州站 文章作者:家長幫暖暖桑 2018-03-19 22:29:01

        智能內(nèi)容

          小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)——句子

          句子是語言的基本單位,由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的,能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階 段,要求掌握有關(guān)的知識和技能,能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白,并且比較具 體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。

         。薄⒕渥拥臉(gòu)成。

          句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是“誰” 、 “什么”

          ,

          后一部分說的是“怎么樣” “是什么”。例如: “春天來了。” “我們是少先隊員。”這兩個部分

          大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連

          帶成分,表示動作對象。例如:“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外,還帶一

          些附加成份。 “的、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如: “錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。 ”“老 人悠然地談著。”“人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。”

          練一練把下面的句子補(bǔ)充完整。

         、 他在座談會上( )自己的意見。

         、 今天是( )。

         、 ( )是世界著名的音樂之都。

         、 大家都積極地參加( )。

         、 1946年人們( )第一臺電了計算機(jī)。

         、 在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為一個偉大的( )。

          ⑺ ( )真是熱鬧極了。

         、 我們觀看了( )的( )。

          2、句式

          有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)

          境的需要;有的為使所表達(dá)的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。

          例1、“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。”改成“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難 道不真理嗎?”(把陳述句改成反問句,為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。)

          例2、凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:“我在給爺爺寫信”。(把第三者的轉(zhuǎn)

          述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。

          例3、我羨慕他。他聰明。改成:我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)

          例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句,

          適應(yīng)語言環(huán)境的需要。

          另外還有幾種特殊的句式:

          有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如:王老師推開門走進(jìn)教室。

          有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如:第十一屆亞運會在我國首都北京

          召開。
         

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