2.如何看待老師

　　初中的時候，我的語文老師是一個剛剛本科畢業(yè)的大學(xué)生。

　　一開始，我和我的一個好朋友都不太喜歡她的課，可是我還是該做的作業(yè)認真做，該背的東西一樣背，而我的朋友就找同學(xué)抄，也不學(xué)。

　　大學(xué)期間我們偶然遇上一起吃飯，他感慨說，和我聊天的時候，總是能聽我引用到很多優(yōu)美的古詩文。

　　他很認真的問我這么一個問題：某某老師這么沒有教學(xué)經(jīng)驗，你為什么還能把語文學(xué)好呢？

　　我的真實想法是：雖然不覺得上語文課很有意思，但干嘛不學(xué)呢？

　　許多同學(xué)放棄的學(xué)科更容易使自己脫穎而出。

　　自己學(xué)得多了，學(xué)得比別人好，自然就開始感興趣了，更想學(xué)了，語文老師雖然沒有教學(xué)經(jīng)驗，但是講的東西都還是必須要掌握的。

　　后來多年的學(xué)習經(jīng)歷讓我明白了，自己很幸運地過了一道思想上的坎。

　　很多學(xué)生會因為討厭某個老師而討厭某門學(xué)科，這是一種很普遍，卻也是很沒有道理的現(xiàn)象。

　　首先，你有什么理由去期待每一個科目都能遇到好老師呢？

　　要知道，即使是北京大學(xué)和香港大學(xué)這些中國最優(yōu)秀的高等學(xué)府，優(yōu)秀的老師仍然是少數(shù)，再熱門的課也有學(xué)生趴在桌上睡覺，甚至有些學(xué)生則根本不來聽課。

　　更重要的問題是：憑什么要因為討厭某個老師而討厭某個學(xué)科呢？

　　想想也覺得荒謬，老師教不好，這本來從某種意義上講是老師對不起你，然而你卻因此剝奪了自己去學(xué)習相關(guān)知識的權(quán)利和興趣，試圖懲罰自己，到底是圖什么呢？

　　知識不會因為從你不喜歡的某個老師嘴里講出來就變成了毫無用處的東西：其精彩的地方也會永遠精彩。

　　想得更深一點，這里真正核心的問題是：習得知識或者技能的過程中，不能過分依賴老師。

　　很多人說自學(xué)能力是學(xué)習中最重要的那個能力之一。

　　而我覺得實際上自學(xué)能力就是學(xué)習中最重要的那個能力。