家長(zhǎng)們也可以自省，這里有兩個(gè)問題。

　　問題一：“你在童年時(shí)期，喜歡學(xué)習(xí)嗎？”只能二選一。

　　問題二：“你現(xiàn)在喜歡學(xué)習(xí)嗎（任何一門新知識(shí)、技能）？”

　　我在跟很多家長(zhǎng)交流的過程中發(fā)現(xiàn)，不怎么喜歡學(xué)習(xí)的孩子，其家長(zhǎng)大部分也是不太愛學(xué)習(xí)或者現(xiàn)在已經(jīng)不學(xué)習(xí)了。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的家長(zhǎng)，也大部分是有學(xué)習(xí)熱情的。孩子的很多行為、情緒，其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)待同樣問題態(tài)度的反射。

　　所以，改變自己，才能改變孩子。重新讓自己學(xué)習(xí)起來，并且去體會(huì)，到底怎么能愛上學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)們可以做這么幾件事：

　　1.開始一門新知識(shí)的學(xué)習(xí)，或者和孩子一起學(xué)習(xí)。每天孩子在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)時(shí)，父母之一也開始學(xué)習(xí)，不僅充實(shí)了自己，也能給孩子樹立一個(gè)榜樣。真的，請(qǐng)大家認(rèn)真想想，可以學(xué)什么，尤其是之前想做而沒做的。如果孩子有學(xué)習(xí)網(wǎng)課的，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，把自己的心態(tài)調(diào)整好，不是為了監(jiān)督孩子，而是重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　2.開始學(xué)習(xí)前，定下長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。這其實(shí)是很多孩子現(xiàn)在有“不喜歡”情緒的關(guān)鍵因素。沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向，沒有完成短期目標(biāo)的成就感，那讓人如何去愛。家長(zhǎng)和孩子都要設(shè)定自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)（低年級(jí)的家長(zhǎng)可以和孩子商量、引導(dǎo)孩子定目標(biāo)）。同時(shí)，家長(zhǎng)在自己學(xué)習(xí)的過程中，觀察自己狀態(tài)、情緒的變化，如果是正向的，那就可以正向引導(dǎo)孩子，如果是反面的，那就琢磨如何避免孩子也出現(xiàn)類似情況。

　　3.在學(xué)習(xí)過程中，父母和孩子平等交流，分享收獲，并對(duì)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)，孩子也給家長(zhǎng)點(diǎn)贊。