�。ㄋ模�學(xué)習(xí)生字

　　1．學(xué)習(xí)生字。

　　出示課件：生字在課文中變成紅色。

　　師：你記住了哪些生字？能說說是怎么記住的嗎？

　　隨著學(xué)生的介紹，教師出示相應(yīng)的生字課件，鞏固識(shí)字。

　　2．鞏固生字。

　　出示課件：生字

　　師：這些生字從課文里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？自己讀一讀。

　　出示課件：打亂順序的生字，點(diǎn)一個(gè)出一個(gè)生字和一部分航天器的形狀。生字都出現(xiàn)后，背景出現(xiàn)一個(gè)完整的航天器。

　　師：如今，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到更遠(yuǎn)的宇宙中去呢。

　　點(diǎn)評(píng)：這里，教師的設(shè)計(jì)非常獨(dú)到，將生字落在航天器的一部分上，最終組成一個(gè)完整的航天器的圖形，既有趣味性，又有科學(xué)性；既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固生字的目的，又自然的引出，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的夢(mèng)想已經(jīng)一一變成了現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，暗示學(xué)生打好基礎(chǔ)就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。

　�。ㄎ澹�學(xué)寫生字

　　課件出示要寫的生字。

　　師：你有什么想提醒大家注意么？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師指導(dǎo)寫生字。

　　（六）課后延伸

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言。