北京版四年級語文上冊教案設(shè)計《題西林壁》

　　教學(xué)目標：

　　★學(xué)會背誦《題西林壁》。

　　★在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；

　　★通過學(xué)習(xí)古詩教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　重點難點：

　　理解蘇軾富有哲理的話“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。并聯(lián)系生活從中獲得啟示。

　　教具準備：

　　廬山風(fēng)景畫

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、引入新課

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過了桂林山水這篇課文，知道了祖國有如此美麗的地方，那除了桂林山水之外，你們還知道哪一些地方很美嗎？

　　生說風(fēng)景（目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛祖國的思想）

　　師：同學(xué)們說了不少，今天老師也想向大家介紹一處風(fēng)景。（展示廬山風(fēng)景畫）

　　師：看了以后，你覺得廬山怎么樣？ 生談感想

　　師：看來大家都覺得廬山很不錯，其實北宋的著名詩人蘇軾也很喜歡廬山，他還為廬山寫了一首詩，今天我們就要來學(xué)習(xí)這首古詩——《題西林壁》（板書詩題）