北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《烏塔》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、有感受情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　3、能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述的描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見(jiàn)解。

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1、孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過(guò)了哪些地方，是和誰(shuí)一起去的？如果讓你獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門或去旅游，你們敢不敢去呢？

　　2、孩子們，有這么一個(gè)孩子呀，她非常了不起，能一個(gè)人獨(dú)自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘（板書：烏塔）和她交個(gè)朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的。

　　3、看地圖了解烏塔都到了哪些地方，讓孩子們知道歐洲一共有43個(gè)國(guó)家。

　　現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文中的烏塔給作者留下什么印象。

　　二、初步學(xué)習(xí)課文感知

　　1、生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

　　2、檢查生詞情況：洗漱、愜意、號(hào)碼、反駁、邏輯、語(yǔ)塞。

　　3、快速瀏覽課文，想一想課文寫了什么事？

　�。▽懙氖�14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事）

　　三、再讀課文，感知烏塔的性格特點(diǎn)

　　交流一：

　　1、孩子們，現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)，課文1—3自然段，作者在青年旅館里初識(shí)烏塔，覺(jué)得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子。

　　指名匯報(bào)讀描寫烏塔的句子，從這些描寫中你知道烏塔給作者留下了什么印象？

　　除了經(jīng)驗(yàn)豐富外作者還認(rèn)為烏塔還是一個(gè)熱情活潑的女孩子，哪些句子寫到了。