四、再讀課文，了解孩子

　　1、師過渡：你是否還注意到了那個(gè)盲孩子？請(qǐng)你默讀課文，圈畫描寫他的語句。

　　2、學(xué)生交流。

　　3、師板書：很認(rèn)真很有規(guī)律。

　　4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)母親的愛對(duì)孩子的影響。

　　那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。

　　我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再移點(diǎn)，然后再慢慢移回來。

　　走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

　　這一聲碎裂聲告訴孩子（ ），告訴母親（ ），告訴我（ ）

　　5、母親用自己與眾不同的愛激發(fā)了孩子對(duì)生活（ ）的愛。

　　四、課外拓展

　　1、師：我們的成長(zhǎng)離不開父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛。請(qǐng)你回想一下，從哪些細(xì)小的事情中也感受到了他們的愛？

　　2、學(xué)生討論，師輔導(dǎo)：注意觀察細(xì)節(jié)。

　　交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　30、看不見的愛

　　盲孩子　　　　　　　　　母親

　　很認(rèn)真　　　　　　　　　安詳

　　很有規(guī)律　　　　　　　　平靜

　　輕輕

　　關(guān)鍵是他做了沒有　　　對(duì)生活的愛