北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《漫談溝通》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀六個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：默讀課文，知道課文說(shuō)明了什么；了解說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法。

　　情感目標(biāo)：產(chǎn)生主動(dòng)與家人、朋友溝通的興趣和行動(dòng)。了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填寫(xiě)制定的表格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填表格，并說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。進(jìn)一步了解說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶前兩課學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　三、默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要說(shuō)明了什么‘？

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填表格。

　　帶著表格中的問(wèn)題邊讀邊畫(huà)，邊批注。

　　填表

　　動(dòng)物名稱

　　溝通方式

　　人類(lèi)

　　五、比一比，說(shuō)一說(shuō)

　　六、比較。

　　作者選擇了在哪幾類(lèi)場(chǎng)所活動(dòng)的動(dòng)物？

　　人類(lèi)的溝通方式與動(dòng)物有什么不同？為什么會(huì)有這些不同？

　　七、你還知道哪些動(dòng)物溝通的方式，說(shuō)一說(shuō)。

　　課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，給了充分的時(shí)間進(jìn)行畫(huà)批、填寫(xiě)表格等，再請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行交流，學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填寫(xiě)制定的表格，并同過(guò)交流掌握課文的內(nèi)容。