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2018-07-03 11:53:22 下載試卷 標(biāo)簽:北京版數(shù)學(xué) 二年級上冊 教案設(shè)計 6~9的乘法口訣
北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計《6~9的乘法口訣》
教材分析:
表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會乘法算式的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2至6的乘法口訣是本單元的教學(xué)重點,其中4和6的乘法口訣是教學(xué)難點。關(guān)鍵是讓學(xué)生讓學(xué)生自己整理乘法口訣表,懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。
學(xué)情分析:
學(xué)生在學(xué)習(xí)6--9的乘法口訣之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的口訣,對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解,但6--9的乘法口訣句數(shù)較多,記憶不太容易。因此根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認知規(guī)律,我于是對這部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)進行了重新的定位。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動,讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程,學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表,使學(xué)生知道利用表格來整理知識比較簡捷、清楚,懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。
2.使學(xué)生加深對乘法含義的理解,會比較熟練地用一句口訣計算兩道乘法式題。
3.使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗,感受探索的樂趣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備乘法口訣表動態(tài)課件、實物投影儀;學(xué)生以小組為單位(4~6人一組),每組準(zhǔn)備全部乘法口訣卡片(一張卡片一句口訣)。
教學(xué)過程:
一、自主整理全部乘法口訣
1.回憶所學(xué)乘法口訣。
提問:“請同學(xué)們想一想,學(xué)過關(guān)于幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有多少句?你是怎么算出來的?”
讓學(xué)生以小組為單位(4~6人一組),共同回憶、計算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報討論的結(jié)果。在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上,教師組織歸納。
。1)學(xué)過的乘法口訣是:1~9的乘法口訣。關(guān)于“1”的乘法口訣有1句,關(guān)于“2”的乘法口訣有2句……也就是關(guān)于幾的乘法口訣就有幾句。
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