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        北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)《6~9的乘法口訣》

        2018-07-03 11:53:22     下載試卷     標(biāo)簽:北京版數(shù)學(xué) 二年級上冊 教案設(shè)計(jì) 6~9的乘法口訣

        北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計(jì)《6~9的乘法口訣》

          教材分析:

          表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會乘法算式的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2至6的乘法口訣是本單元的教學(xué)重點(diǎn),其中4和6的乘法口訣是教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)鍵是讓學(xué)生讓學(xué)生自己整理乘法口訣表,懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。

          學(xué)情分析:

          學(xué)生在學(xué)習(xí)6--9的乘法口訣之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的口訣,對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解,但6--9的乘法口訣句數(shù)較多,記憶不太容易。因此根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律,我于是對這部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動,讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程,學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表,使學(xué)生知道利用表格來整理知識比較簡捷、清楚,懂得整體記憶全部乘法口訣的基本方法。

          2.使學(xué)生加深對乘法含義的理解,會比較熟練地用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。

          3.使學(xué)生有與同伴合作整理知識的體驗(yàn),感受探索的樂趣。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備乘法口訣表動態(tài)課件、實(shí)物投影儀;學(xué)生以小組為單位(4~6人一組),每組準(zhǔn)備全部乘法口訣卡片(一張卡片一句口訣)。

          教學(xué)過程:

          一、自主整理全部乘法口訣

          1.回憶所學(xué)乘法口訣。

          提問:“請同學(xué)們想一想,學(xué)過關(guān)于幾的乘法口訣?各有幾句?全部乘法口訣共有多少句?你是怎么算出來的?”

          讓學(xué)生以小組為單位(4~6人一組),共同回憶、計(jì)算。然后請部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師組織歸納。

          (1)學(xué)過的乘法口訣是:1~9的乘法口訣。關(guān)于“1”的乘法口訣有1句,關(guān)于“2”的乘法口訣有2句……也就是關(guān)于幾的乘法口訣就有幾句。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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