北師大版四年級(jí)上冊(cè)《林中樂(lè)隊(duì)》語(yǔ)文教案課時(shí)二

　　一、看圖說(shuō)話

　　1.師：仔細(xì)觀察文中的插圖，描繪了一幅怎樣的畫面？他們都在做什么呢？

　　2.指名回答

　　二、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1.師：請(qǐng)大家快速地默讀課文，用直線畫出中心句。

　　2.學(xué)生默讀課文，畫出中心句。

　　3.學(xué)生根據(jù)自己剛才的閱讀回答。

　　師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心意思？

　　過(guò)渡：走，讓我們走進(jìn)林中，聽(tīng)一聽(tīng)這些美妙的音樂(lè)吧。

　　3.再指名讀課文。

　　師：林中的音樂(lè)都有哪些？分別在哪個(gè)自然段描寫了？

　　A第一自然段：夜鶯的特點(diǎn)。

　　B第二自然段：各種動(dòng)物的聲音（找出象聲詞并練習(xí)模仿）。

　　C第三、四自然段：小洞“樂(lè)器”和“演奏方法”。

　　4.師：你喜歡哪一種音樂(lè)？把這個(gè)自然段讀出來(lái)。（學(xué)生根據(jù)自己的喜好匯報(bào)。）

　　A有感情朗讀

　　B師：你想象一下這是一種什么樣的感覺(jué)

　　C學(xué)生想象后回答。

　　D教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　5.師：這些音樂(lè)都是由哪些動(dòng)物演奏的？

　　A學(xué)生根據(jù)自己的了解回答。

　　B齊讀和指名讀相結(jié)合。

　　6.師：跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來(lái)。

　　A指名學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)句子。

　　B有感情地朗讀。

　　三、深化主題，拓展延伸

　　1.師：你認(rèn)為林中還有哪些動(dòng)物的演奏？

　　2.指名回答。

　　四、小結(jié)

　　1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到了大森林中的音樂(lè)，現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勀愕母惺馨桑?br />
　　2.師：作者感嘆道：森林里的樂(lè)隊(duì)就是這樣組成的。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，再來(lái)感受一下林中樂(lè)隊(duì)的奇妙吧。

　　3.全班分角色發(fā)聲，描摹課文中所描繪的樂(lè)隊(duì)演奏。

　　五、布置作業(yè)

　　1.聽(tīng)寫生字、新詞

　　2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文天地

　　板書設(shè)計(jì)：

　　林中樂(lè)隊(duì)

　　森林中所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)

　　各有各的曲子

　　各有各的樂(lè)器

　　各有各的唱法

　　各有各的奏法