北師大版四年級(jí)上冊(cè)《井底之蛙》語(yǔ)文教案課時(shí)二

　　一、指讀課文

　　二、談?wù)勥@篇課文給你的啟發(fā)

　　三、表演“井底之蛙”，進(jìn)一步體會(huì)寓意

　　1.假如你是青蛙，來(lái)到海邊之后，你會(huì)看見(jiàn)些什么，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？

　　2.即興表演，大家評(píng)議。

　　3.這個(gè)寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

　　4.小結(jié)：小鳥(niǎo)和青蛙都是說(shuō)的實(shí)話，可是由于它們所見(jiàn)的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。“井底之蛙”是一個(gè)比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去看問(wèn)題，才能得出正確的結(jié)論。

　　四、對(duì)比古文，體會(huì)文言文的韻律

　　師范讀古文

　　夫/千里之遠(yuǎn)， 不足/以/舉其大；千仞/之/高，不足/以/極其深。禹之時(shí)/十年九潦，而/水/弗為加益；湯之時(shí)/八年九旱，而/崖/不加損。夫/不為/頃久推移，不以/多少/進(jìn)退/者，此/亦/東海/之/大樂(lè)/也。

　　對(duì)照古文找出課文中相關(guān)段落。

　　跟讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏

　　五、課堂練習(xí)及課外作業(yè)。

　　1.聽(tīng)寫生詞

　　2.寫一寫：為什么青蛙原來(lái)覺(jué)得自己很快活，后來(lái)為什么覺(jué)得自己很渺小呢？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　生活在淺井

　　千里之遙——遼闊 見(jiàn)識(shí)短淺

　　井底之蛙 鱉介紹大海 ｛ 大快樂(lè)

　　千仞之高——深度 盲目自大

　　青蛙醒悟——渺小