北師大版四年級上冊《“三顆紐扣”的房子》語文教案課時一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能認(rèn)識本課的17個生字，會寫12個生字。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。

　　3、通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

　　4、以讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生改編課本劇，揣摩人物性格，演繹劇情。

　　重點難點：

　　通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片 小黑板

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　小組合作交流法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑

　　1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事么？今天我們就來讀一篇意大利童話：《“三顆鈕扣”的房子》

　　2.他的房子里待過哪些人呢？帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)

　　1.請同學(xué)們自讀課文，注意，課文較長，可以先快速的看完一遍了解課文大意，再有重點的讀課文。

　　2.認(rèn)讀生字

　　鈕扣 出租 擱置 錘子 刨子

　　鋸 門檻 膝蓋 拒絕 仆人 嘭嘭

　　寡婦 喇叭 娶親 笑瞇瞇

　　開火車讀生詞。

　　三、合作探究 精講點撥

　　1.默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說說自己的理由。

　　2.三顆鈕扣都為人們做了些什么事情？

　　3.它的小木屋為什么能夠容納這么多的人？

　　4.默讀課文，找出能夠概括課文內(nèi)容的句子？

　　5.品讀國王的話，體會“問題不在于小房子，而在于心”。

　　四、小結(jié)

　　木匠用它博大純樸的愛心容納了自己身邊的人，它的愛心雖小卻能溫暖眾生。

　　五、作業(yè)。

　　我們能為身邊的人做些什么呢？想一想，寫下來。