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        北師大版四年級上冊《倔強的小紅軍》語文說課稿

        2018-08-26 15:10:29     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版語文 四年級上冊 說課稿

        北師大版四年級上冊《倔強的小紅軍》語文說課稿

          一、說教材

          1、教材分析

          我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教學(xué)科書,語文S版四年級上冊,第25課《倔強的小紅軍》。這篇精讀課文主要記敘了陳賡同志回憶的一件往事:一位掉隊的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下,巧妙地說服陳賡同志放棄對自己的幫助,最后犧牲在長征途中。作者滿懷深情地贊揚小紅軍勇敢堅強,寧愿自己挨餓受苦而不拖累別人的優(yōu)秀品質(zhì),也贊揚了陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士的美德。

          本課是本冊教材以寫人為主教學(xué)單元中的第一篇課文。課文圍繞“說服”展開故事情節(jié):陳賡要說服小紅軍騎上馬、與他同行、收下青稞面,卻一次次被小紅軍的充足 “理由”說服,最后“只好爬上馬背,朝前走去”。在表達方面,主要是通過人物簡潔的對話和精彩的細節(jié)描寫,突出人物的形象。

          選編本課的主要意圖,是引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀課文,特別是分角色朗讀課文中的對話部分,受到情感熏陶,滲透革命傳統(tǒng)的教育;同時,學(xué)習(xí)用對話、細節(jié)描寫突出人物形象的表達方法。

          2、教學(xué)目標(biāo)

          針對課文特點和學(xué)生學(xué)情以及課程標(biāo)準(zhǔn)中中年段閱讀教學(xué)要求(能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。我確定如下教學(xué)目標(biāo):

          知識和技能:

          指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解小紅軍一心為別人著想,把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。

          情感態(tài)度和價值觀:

          激發(fā)學(xué)生了解長征的熱情,受長征精神的感染和熏陶。

          過程和方法:

          引導(dǎo)學(xué)生了解通過人物言行表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法,使其能在自己的習(xí)作中加以運用。

          3、教學(xué)重難點

          ⑴了解小紅軍和陳賡是什么樣的人,他們是怎樣做的,他們?yōu)槭裁催@樣做。

         、朴懈星榈睦首x課文。

         。ㄒ陨蟽牲c,我是從教學(xué)目標(biāo),小學(xué)四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),年齡特點和心理特征來設(shè)計的,讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容,并通過文章的學(xué)習(xí),體會人物的品質(zhì)及所蘊涵的感情.)

          二、說學(xué)情

          1、課文內(nèi)容距學(xué)生的生活實際相差較遠,學(xué)生不太容易理解當(dāng)時艱苦的生活環(huán)境和惡劣的自然條件。為幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,課前要讓學(xué)生查找相關(guān)資料,或老師介紹有關(guān)歷史背景,為學(xué)生理解人物思想感情作好鋪墊。

          2、通過描寫人物外貌,語言、動作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物特點,是學(xué)生寫作中的一個難點,本課可以通過多讀來讓學(xué)會積累,學(xué)會表達。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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