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        北師大版六年級上冊《體育頌》語文說課稿

        2018-08-28 14:14:06     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版語文 六年級上冊 說課稿

        北師大版六年級上冊《體育頌》語文說課稿

          教學(xué)目的:讓學(xué)生體會文章主旨,理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系;訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

          教學(xué)重點:讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

          教學(xué)難點:理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

          第一課時

          導(dǎo)言:

          我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

          一、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

          1、易讀錯的字板書并注音:

          歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠 警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

          2、根據(jù)語境理解詞義: 容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

          二、分析課文:

          1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?

          (文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)

          2、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇

          文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

          第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。

          第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。

          第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

          三、作業(yè):

          結(jié)合你平時對體壇的了解,為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思,補上相關(guān)例證。

          教后記:

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

          1、聽寫生字

          2、說說文章的主要內(nèi)容。

          二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。

          不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

          三、閱讀文章第二自然段

          “兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

         。εc美)

          四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊含的偉大精神。

          五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

          六、比較閱讀《手拉手》。

          1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。 (友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)

          2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:

         。ńY(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚)

          七、總結(jié):

          文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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