第 二 課 時
教學(xué)過程
一 精讀感知
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》
1上一節(jié)課我們一起出讀了課文，課文主要寫了網(wǎng)的什么？
學(xué)生回答： 奇妙（板書）
那奇妙都奇妙在什么地方了？讓我們帶著這個問題自由的朗讀課文，把文中的奇妙之處找出來，在讀書時注意——讀書做記號。
為什么這一段中的“網(wǎng)”“入網(wǎng)”“上網(wǎng)”都要加上引號
學(xué)生回答：這里已經(jīng)不是指的普通的網(wǎng)了 而是有了新的含義
學(xué)生齊讀課文，教書巡視，學(xué)生整體感知
2學(xué)生默讀課文整體感知奇妙，讀后小組討論奇妙（朗讀便于記憶，默讀便與思考）
學(xué)生回答奇妙的特點
大 塊 多（板書）
3奇妙之一：大
（1）你從哪個詞語體會到它的大呢？（巨型、團團包住、大網(wǎng)、無數(shù)條、億萬臺）
（2）作者用什么方法來說明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛網(wǎng)）
�。�3）我們用朗讀來表現(xiàn)這張團團包住地球的巨大的網(wǎng)。
�。�4）作者為什么要大家這樣去“想象”？
（5）國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，這張能把地球“團團包住”的神奇的網(wǎng)。
�。�6）讓我們再一次體會一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。（齊讀）
4奇妙之二：快
同學(xué)們現(xiàn)在讓我們像學(xué)習(xí)大這個特點一樣來自學(xué)快要求
�、抛リP(guān)鍵詞突出互聯(lián)網(wǎng)之“快”。
�、茷榱苏f明它的快，作者還舉了一個例子。找出來讀讀？（書信 電話 上網(wǎng)）
教師巡視 學(xué)生自學(xué) 教師加以點撥（相機板書 幾秒鐘 多少倍）
5奇妙之三：多
1)既然互聯(lián)網(wǎng)這么奇妙，就讓我們一起來看看網(wǎng)什么多
�、俜浅ＸS富、各種、無所不有……這些詞說明了什么？
�、谶@句話在這一段中起什么作用？
2）國際互聯(lián)網(wǎng)功能多，課文是怎樣來說明的？
�、僖x：人們可以——（這是娛樂）可以——（這是休閑）還可以——（這是學(xué)習(xí)）還可以——（這是工作），甚至可以——（這里購物）。
國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、交往、購物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙��！
�、�“……”說明什么？
A．還有很多功能，能不能說說你知道的？
B．還有很多功能等待我們?nèi)ラ_發(fā)。
6這些都和什么有關(guān)？ 學(xué)生自由發(fā)言 人們的生活
學(xué)生齊讀最后一段 體會和人的關(guān)系（板書 快捷方便 豐富多彩）
7這些都是網(wǎng)的什么？ 奇妙 總結(jié)全文
二 同學(xué)們，《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系這幾個方面說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識一個很小的方面，猶如冰山一角，所以就需要同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
七、作業(yè)：
課請平同學(xué)們調(diào)查現(xiàn)在人們都在用網(wǎng)干什么？
板書設(shè)計：
18奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)
大 無數(shù)條 億萬臺
奇妙 快 幾秒鐘 多少倍 快捷方便 豐富多彩
多 各種知識 各類信息
