小學(xué)期中考試前,家長(zhǎng)這么抓,成績(jī)還能再漲!
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-11-05 10:58:34

期中考試即將來(lái)了,在中國(guó),不重視孩子分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)幾乎沒有,所以接下來(lái)孩子的分?jǐn)?shù)以及排名再一次牽動(dòng)起家長(zhǎng)們的神經(jīng)。
孩子成績(jī)考好了,父母心里頭樂滋滋的,孩子成績(jī)考差了,父母會(huì)為此而著急,但是又找不到原因,所以很多家長(zhǎng)此時(shí)就會(huì)一味的責(zé)罵孩子。其實(shí),父母是否去想過這樣做會(huì)適得其反呢?您的責(zé)罵可能會(huì)讓孩子慢慢的開始懼怕考試甚至討厭學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”,那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”。這樣做是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候是我們沒有做好,孩子有問題而解決不了,是我們?cè)摲此甲约航逃椒ǖ臅r(shí)候了。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候,才能真正解決孩子的問題。
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該先明確孩子成績(jī)下滑的具體原因,然后才能“對(duì)癥下藥”,幫助孩子提高成績(jī)。
和孩子溝通談心
分?jǐn)?shù)并不是最重要的,重要的是和孩子之間的交流。家長(zhǎng)是否有想過孩子成績(jī)的下滑是因?yàn)榍榫w問題而引起的呢?不管大人還是孩子,做一件事是由他的情感來(lái)控制的,孩子和老師、同學(xué)之間的相處,和父母的關(guān)系,這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn),當(dāng)孩子和老師、同學(xué)以及父母關(guān)系不好的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生消極情緒,這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中,如果被這種情緒主宰,孩子就沒有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子,鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。只是遺憾的是大多的家長(zhǎng)不僅不幫助孩子,反而去一味責(zé)罵孩子,使孩子的情緒“雪上加霜”。
基礎(chǔ)知識(shí)是否牢固,影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
今天老師上課教了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),孩子沒有領(lǐng)會(huì)過來(lái),第二天老師又教了新的知識(shí)點(diǎn),而孩子還停留在昨天的知識(shí)點(diǎn)上,這樣不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,包袱過重,就壓垮了孩子,老師再講新課他就聽不進(jìn)去了,慢慢的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是否出現(xiàn)問題
孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí),一直玩手機(jī)和電腦,容易受到外界干擾;需要爸媽一直提醒才肯開始學(xué)習(xí),這樣缺乏自律性,也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因;還有孩子學(xué)習(xí)的效率低,十個(gè)單詞背一個(gè)晚上,解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí),經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。
其次,家長(zhǎng)必須自我檢討下自己的教育方式是否存在問題,從而影響了孩子的學(xué)習(xí)。
▋ 您是否過分干預(yù)孩子的一切生活和學(xué)習(xí)?
每天對(duì)著孩子嘮叨,孩子做什么在你眼里都是不順眼的,這個(gè)不讓孩子做,那個(gè)不讓孩子吃的,久而久之,孩子會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種厭煩的心理。其實(shí)這種嘮叨式的家庭教育普遍存在,很多家長(zhǎng)都還沒有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
▋ 您是否是個(gè)陪讀家長(zhǎng)呢?
很多的家長(zhǎng),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),采取包辦陪讀形式,問長(zhǎng)問短,沒完沒了地輔導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí),這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒有了,而且容易讓孩子做什么都要依賴父母。
▋ 您是否是個(gè)攀比面子型的家長(zhǎng)呢?
當(dāng)孩子拿著成績(jī)單回到家和你匯報(bào)的時(shí)候,而你更加關(guān)注的不是孩子考多少分,你一開口就問隔壁誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考幾分啊,當(dāng)孩子說他考的比我高的時(shí)候,你立馬變臉沖孩子說考這么低,我怎么見人啊。孩子原本是想從你這里得到鼓勵(lì)并且再接再厲的,可你的一句話完全把孩子的興致澆滅了。
▋ 您是否對(duì)孩子要求過高了呢?
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關(guān)注孩子,對(duì)孩子期望和要求過高,都是對(duì)孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵,絆住孩子的腳步,束縛孩子的心靈。
最后,家長(zhǎng)到底要怎么去對(duì)待孩子的成績(jī)呢?該如何去幫助孩子提高成績(jī)呢?
▋ 眼里不要只有分?jǐn)?shù),更重要的是孩子的進(jìn)步空間。
當(dāng)孩子考了98分的時(shí)候,不要去苛刻孩子為什么沒有考100分。孩子明明從78分,努力考到了98分,這其中的進(jìn)步空間,不值得被鼓勵(lì)一下嗎?我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少,還要看孩子每次與自己相比,是進(jìn)步了還是退步了?如果退步了,就幫孩子分析原因,制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。
▋孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要百倍。
家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng),決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上,拷問孩子為什么沒有拿滿分。其實(shí)完全沒有必要,分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映,但并不等同于成績(jī)。相比于孩子沒有拿滿分,家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松快樂等。98分和100分并沒有什么差別,重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法,誰(shuí)都希望自己的孩子有出息,尤其在學(xué)習(xí)上,但是爸爸媽媽們要知道,每次考試分?jǐn)?shù)的高低,并不能代表孩子的綜合實(shí)力,家長(zhǎng)要合理的看待孩子的成績(jī),孩子考差了,您的理解和鼓勵(lì)是給孩子最大的禮物,孩子考好了,您的表?yè)P(yáng)是孩子繼續(xù)努力的動(dòng)力!
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