對(duì)于地處洞庭湖西畔，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的湖南省安鄉(xiāng)縣來說，如何破解師資不足、配置不均、年齡老化等“師資之困”？

　　“為解決師資不足的難題，我們想了許多的法子，但2010年至2017年教師補(bǔ)充仍只有37至198人，每年教師補(bǔ)充數(shù)占教師自然減員數(shù)的比例約為40%。”安鄉(xiāng)縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)楊成向記者介紹說。

　　為補(bǔ)充師資，安鄉(xiāng)打出了師資補(bǔ)充的“三板斧”：第一板斧是采取教師“轉(zhuǎn)崗”制度；第二板斧是加大城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教力度；第三板斧是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校之間的“走教”交流。

　　“轉(zhuǎn)崗”“交流”等方式雖曾一度起到了激活的積極作用，但問題并沒有從根本上得到解決。這種“物理反應(yīng)”只是權(quán)宜之計(jì)，教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)久之計(jì)就是要讓教師素質(zhì)產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”。

　　痛定思痛，安鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)就這樣走上了一條既關(guān)注數(shù)量補(bǔ)充，更注重質(zhì)量提升的路子。

　　為了實(shí)現(xiàn)新教師特別是農(nóng)村新聘教師“招得來、留得住、教得好”，安鄉(xiāng)不斷改善辦學(xué)條件和教師工作環(huán)境。同時(shí)，安鄉(xiāng)還專門設(shè)立財(cái)政預(yù)算單列保障偏遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校教師生活補(bǔ)貼，并逐年提高標(biāo)準(zhǔn)。目前這一政策已惠及9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)900多名教師，年人均達(dá)4000元，極大穩(wěn)定了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍。

　　安鄉(xiāng)縣教育局計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)李成剛介紹說，安鄉(xiāng)還制定了績(jī)效工資實(shí)施意見和教師績(jī)效考核制度，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜�？�(jī)效工資2014年按上級(jí)批復(fù)的全縣公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)22320元每年每人全額保障，2015年工資改革后，由財(cái)政按人社部門核定的標(biāo)準(zhǔn)全額保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、教師養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等政策性待遇按照本地公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)全額預(yù)算。

　　教師招來了，留住了，還得教得好。安鄉(xiāng)按照“以考促學(xué)，以考促教”的原則，通過分線分科培訓(xùn)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。在完成國家培訓(xùn)、省市培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有序開展了新教師崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、緊缺學(xué)科教師等培訓(xùn)。“我縣每年教師培訓(xùn)國培、省培、市培總?cè)藬?shù)達(dá)1200人次，縣級(jí)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)3000人次，校級(jí)培訓(xùn)達(dá)100%。”楊成介紹說。

　　此外，安鄉(xiāng)還給予基層教師更多專業(yè)提升機(jī)會(huì)。在優(yōu)秀教師推薦名額分配、職稱評(píng)定等方面都向農(nóng)村教師進(jìn)行了傾斜。

　　在充分保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的同時(shí)，安鄉(xiāng)還切實(shí)保障教師的政治地位和社會(huì)地位。用先進(jìn)樹形象，用典型作示范，激發(fā)全縣教師爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

　　去年安鄉(xiāng)組織全縣17名教師組成縣級(jí)師德巡回演講團(tuán)開展師德先進(jìn)巡回講演，堅(jiān)持用典型的事例帶動(dòng)人。今年安鄉(xiāng)將進(jìn)一步加大典型宣傳力度，大力表彰優(yōu)秀教師，評(píng)選“十佳感動(dòng)安鄉(xiāng)教師”，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，讓優(yōu)秀教師的待遇更好、地位更高、社會(huì)榮譽(yù)感更強(qiáng)。