人教版四年級(jí)上冊(cè)《幸福是什么》語(yǔ)文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)課文，理解什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。

　　（二）理解課文內(nèi)容，練習(xí)概括中心思想。

　�。ㄈ�）有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解什么是幸福，練習(xí)概括中心思想。

　　三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭示課題。

　　“幸福是什么？”這是一個(gè)疑問(wèn)句，幸福是什么呢？智慧的女兒并沒(méi)有直接告訴孩子們，而是讓他們自己去體會(huì)。為什么要這樣做，老師也想請(qǐng)同學(xué)們自己去體會(huì)。

　　（二）初讀課文，畫出不理解的字詞，借助字典或聯(lián)系上下文理解。

　　潭：深的水池。

　　詫異：詫，驚訝，詫異就是非常驚奇。

　　消防隊(duì)：救火和防火的組織。

　　清澈：水清而透明。

　　謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。

　　義務(wù)：①公民或法人按法律應(yīng)盡的責(zé)任。②不要報(bào)酬的。本課指責(zé)任。

　　（三）理清脈絡(luò)，分段、概括段意。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。

　　這篇課文講了一件什么事？

　　（課文記敘了三個(gè)牧童從小主動(dòng)做好事，并通過(guò)自己的實(shí)踐明白了什么是幸福的事。）

　　這個(gè)故事是怎樣發(fā)生、發(fā)展，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們討論課文的結(jié)構(gòu)。

　　這篇課文按事情發(fā)展順序分為四段：

　　第一段（第1～5自然段）講了三個(gè)孩子修好了噴泉，砌成小井。

　　第二段（第6～13自然段）講的是三個(gè)孩子向不相識(shí)的姑娘請(qǐng)教什么是幸福，姑娘讓他們自己去尋找答案。

　　第三段（第14～23自然段）講了三個(gè)孩子在10年的社會(huì)實(shí)踐中都弄明白了什么是幸福。

　　第四段（第24自然段到最后）講的是智慧的女兒為幸福的含義做了總結(jié)。

　　（四）默讀課文，填寫表格。

　　同學(xué)們?cè)谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，按照自己的理解填寫以下表格，有助于學(xué)生完整地了解課文，理解智慧姑娘的用意。