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數(shù)學(xué)小神探故事：舞蹈家

　　歐洲的舞蹈批評(píng)家：美國(guó)芭蕾水平的提高是由于現(xiàn)在有更多的歐洲人在美國(guó)教授芭蕾。在美國(guó)的芭蕾教師中，在歐洲出生并接受訓(xùn)練的教師比例上升了，我知道這一點(diǎn)是因?yàn)樵谖胰ツ耆ゼ~約時(shí)，我所遇見(jiàn)的歐洲來(lái)的芭蕾教師——在歐洲出生并接受訓(xùn)練——比從前要多。

　　下列哪一項(xiàng)指出了該舞蹈批評(píng)家在推理中所使用的一項(xiàng)有疑問(wèn)的假設(shè)？

　　A.該論述忽視了一種可能，即美國(guó)的一些芭蕾教師可能出生在歐洲但卻是在美國(guó)接受的訓(xùn)練。

　　B.該論述假設(shè)該批評(píng)家在其去年去紐約時(shí)遇見(jiàn)的教師群在這類教師中具有典型代表性。

　　C.該論述假設(shè)美國(guó)的芭蕾教學(xué)水平比歐洲的要高。

　　D.沒(méi)有考慮導(dǎo)致美國(guó)舞蹈家思想狀態(tài)水平上升的其他可能原因。

　　E.該論述假設(shè)在歐洲出生并受識(shí)破的舞蹈家一般比在美國(guó)出生并受識(shí)破的舞蹈家天賦更高。

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