對于《中國教師報》我是有深厚感情的。我目睹了這份報紙從呱呱墜地到牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，再到英姿勃發(fā)、健步如飛的成長歷程，我也一直是這份報紙忠誠的讀者、作者。同時，這份報紙在新教育的初創(chuàng)時期就給予濃筆重墨的報道宣傳，是對我極大的支持與幫助。

　　2003年10月，中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第三次全體會議提出了科學(xué)發(fā)展觀。通過全面閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的落實問題頗多，于是組織研究生團隊開展相關(guān)研究。后來，我們整理出中國教育發(fā)展的不均衡、不全面、不可持續(xù)等問題并撰寫相關(guān)文章�！吨袊�教師報》的記者和領(lǐng)導(dǎo)敏銳地發(fā)現(xiàn)了我們的研究動態(tài)，在2004年12月舉辦的首屆中國教育家大會開幕式暨《中國教師報》出版100期慶典上，邀請我作了題為“科學(xué)發(fā)展觀與中國教育改革”的報告。這是我第一次系統(tǒng)地講述科學(xué)發(fā)展觀與中國教育的問題。

　　2000年，《我的教育理想》一書出版，拉開了新教育實驗的帷幕。2002年，以“營造書香校園”等六大行動為特色的第一所新教育實驗學(xué)校在江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校誕生�！吨袊�教師報》也是最早關(guān)注新教育的媒體之一。2005年，《中國教師報》刊發(fā)《讓閱讀成為教師的一種基本生活方式》一文，對新教育實驗與教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行報道。

　　2007年1月，《中國教師報》記者茅衛(wèi)東發(fā)表了對我的長篇專訪《總得有人去擦星星》。茅衛(wèi)東曾經(jīng)是浙江的一位非常有思想、有情懷的中學(xué)教師，也是我創(chuàng)辦的“教育在線”的網(wǎng)友，記得他當(dāng)時的網(wǎng)名叫“我思故我在”，經(jīng)常發(fā)表一些關(guān)于教育問題的評論。 由于交流較多，他對新教育實驗有深入了解和親身體驗，所以這篇報道寫得具體翔實又充滿感情。2009年5月，《中國教師報》又在頭版頭條刊發(fā)了他采寫的長篇報道《桃花仙子敖雙英》，講述了新教育榜樣教師、湖南桃源縣一名普通鄉(xiāng)村教師敖雙英的感人故事。敖雙英也因為這篇報道一舉成名，成為《光明日報》評選的“美麗鄉(xiāng)村教師”典型。

　　《中國教師報》長期注重發(fā)現(xiàn)一線教師的典型，注重跟蹤教育改革的動態(tài)，對于新教育實驗的關(guān)注與報道也沒有因為人事的變動而停止。茅衛(wèi)東離開《中國教師報》后，記者翟晉玉馬上跟進(jìn)。2013年12月，《中國教師報》刊發(fā)記者翟晉玉的報道《閱讀的力量》，對2013年成都新教育國際高峰論壇進(jìn)行報道。

　　2015年6月24日，《中國教師報》又在頭版頭條刊發(fā)記者翟晉玉的報道《改變教師，才能改變教育——新教育實驗的探夢之旅》。這篇報道全面介紹了新教育實驗關(guān)于教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展的理論，將專業(yè)閱讀——站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上攀升，專業(yè)交往——站在團隊的肩膀上飛翔的“三專”理論介紹給全國教師，講述新教育榜樣教師的故事，產(chǎn)生了廣泛影響。

　　2017年5月17日，《中國教師報》教師成長周刊用一整版刊發(fā)了首都師范大學(xué)附屬小學(xué)語文教師郭麗萍的文章《過一種幸福完整的教育生活——我與新教育的故事》。一個偶然的機會，郭麗萍拜我為師，從自己的一年級班級開始新教育實驗。郭麗萍把這個班命名為“向日葵班”，每學(xué)期我都會來到這間教室看看向日葵生長的情況，參加他們的期末慶典。每一次，我都看見向日葵的拔節(jié)生長，看見他們朝向陽光的努力，看見他們變得越來越美麗的模樣。6年，2190個日日夜夜，向日葵班的教師和孩子都在不停成長。他們寫小說、寫詩歌、寫劇本，不斷地向著太陽吟唱。

　　6年來，這群普通的孩子交出了一份不普通的成績單。全班40名學(xué)生榮獲朗誦、戲劇、演講、科技、信息技術(shù)、無線電等市級、國家級獲獎證書百余張，區(qū)級以上獲獎160人次。榮獲啦啦操全國冠軍、“未來之星”北京市總決賽亞軍、北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)碌榷囗棯剟�，班級生命敘事劇《人鴉》榮獲北京市一等獎；詩歌朗誦參加北京市“集雅之夏”等大型演出，獲得海淀區(qū)一等獎。每個孩子都撰寫了小說與詩歌，其中不少發(fā)表在《中國青年報》《十月》等國家級報刊上，每個學(xué)生都有自己的個人作品集。

　　6年來，這個普通的教師也交出了一份同樣不普通的成績單。郭麗萍先后獲得了海淀區(qū)“世紀(jì)杯”評優(yōu)課一等獎、學(xué)科帶頭人評優(yōu)課一等獎、北京市閱讀教學(xué)評優(yōu)課一等獎。連續(xù)五屆被評為海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人，還被評為北京市優(yōu)秀教師、北京市先進(jìn)工作者、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任等。她編著的《和學(xué)生一起成長》《一間小教室、十個大行動》《長翅膀的課程》等著作也陸續(xù)出版�！吨袊�教師報》用這個故事告訴大家，一個普通的教師只要用心做教育，認(rèn)真當(dāng)老師，有新教育的專業(yè)引領(lǐng)，都可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。