四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

　　過渡：活潑機(jī)靈的小燕子，它飛呀飛呀，飛倦了，落在那橫著的電線上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像什么呀？

　　板書：落

　　1.指名學(xué)生說。要求能講把__比作__。結(jié)合出示“五線譜”圖案。

　　2.書上也是這樣寫的。集體朗讀第四自然段。

　　（1）看圖，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀比喻句。

　�。�2）通過朗讀體會(huì)畫面景象。

　　3.比較句子

　　出示：電線桿之間連著的幾根細(xì)線……

　　電線桿之間連著的幾痕細(xì)線……

　　指名讀句，說說這兩句話有什么不同，課文中的“幾痕細(xì)線”好在什么地方？

　　4.出示難理解的句子：停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

　　（1）一支什么樣的歌？（贊美春天的歌）

　　（2）贊美春天什么？（學(xué)生聯(lián)系課文發(fā)揮想象，自由紛說）

　　5.朗讀第三、四自然段。

　　五、有感情地朗讀課文。

　　完成課后習(xí)題4，說說所填詞語的意思。

　　六、作業(yè)

　　1.根據(jù)課文填空，再聯(lián)系上下文，體會(huì)一下所填詞語的意思。（見課后習(xí)題4）。

　　2.背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3 燕子

　　外形 活潑機(jī)靈

　　飛行 掠 沾

　　棲息 落 增添生趣