蘇教版五年級下冊《畫出美麗的圖案》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生通過欣賞和繪畫圓形圖案，進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識，體會圖形的變換，增強空間觀念。

　　2.學(xué)生進(jìn)一步體驗圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值，接受美育熏陶，培育創(chuàng)新意識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　　教學(xué)重點：

　　用圓規(guī)畫出美麗的圖案

　　教學(xué)難點：

　　感受到由圓組成的圖案美

　　教具準(zhǔn)備：

　　圓形圖案 尺子 圓規(guī)

　　教學(xué)過程：

　　一、前景引入

　　1.話：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對圓有了一定的了解。我們還發(fā)現(xiàn)不管是自然現(xiàn)象、工藝品、建筑物還是運動現(xiàn)象中都有圓的影子，真可謂“圓無處不在”。正像一位古希臘數(shù)學(xué)家所說：“在一切平面圖形中，圓是最美的。”我們用圓還可以設(shè)計很多的漂亮圖案，來裝點、美化我們的生活。

　　2.賞圓形圖案。

　　教師出示圓形圖案，提問：看了這些圖案后，你有什么想法？你也有收集到的這樣的圖案嗎？請你來展示。

　　學(xué)生展示。

　　二、指導(dǎo)作圖

　　1.話：觀察這些圖案，我們可以發(fā)現(xiàn)它們都是由圓組成的，你想知道它們是怎樣畫出來的嗎？讓我們以這個圖案為例，一起來分析一下這個圖案是怎樣畫成的吧！

　　(1)提問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣人手進(jìn)行分析？

　　你能看出它是由幾個圓組成的嗎？小圓與大圓之間又存在怎樣的關(guān)系？

　　(2)小組交流討論。

　　提問：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣人手進(jìn)行分析？

　　(3)小組交流討論。

　　(4)全班交流：明確這個圖案中共由1個大圓(外框)和8個同樣大小的小圓組成，大圓的半徑就是小圓的直徑。