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2018-12-29 22:26:55 下載試卷 標(biāo)簽:蘇教牛津版英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè) 英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
蘇教牛津版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《At the weekend》Lesson3教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)Read a story的閱讀及反饋練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步理解一般將來(lái)時(shí)的用法,同時(shí)讓學(xué)生懂得“今日事,今日畢”的道理。
通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)(task),幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能,與同學(xué)交流周末計(jì)劃,再介紹別人的周末計(jì)劃。
重點(diǎn)難點(diǎn):
詞匯:build,next,cry,until
教學(xué)方法:
情景教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程:
Pre-task preparation
1、快速反應(yīng)。教師呈現(xiàn)或者口頭說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ),有這個(gè)打算的同學(xué)起立說(shuō)句子,教師統(tǒng)計(jì)人數(shù),選出本周末最受學(xué)生受歡迎的三項(xiàng)活動(dòng)。
T: Fly a kite.
Ss: I am going to fly a kite this weekend.
2、同桌相互問(wèn)答,了解對(duì)方的周末計(jì)劃。然后,學(xué)生點(diǎn)名提問(wèn),了解她/他的同桌的計(jì)劃。
T: What are you going to do this weekend?
S1: I am going to play football.
T: (S1’s name and S2’s name) What are you going to do this weekend?
S1: He is going to play football.
While-task procedures
1、播放Read a story的錄音,學(xué)生聽(tīng)完錄音后,教師提問(wèn),集體外出表格。通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生抓住文章細(xì)節(jié)的能力(如 What does Little Monkey think on the first day?), 也可以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行推理的能力(如The next day is Sunday. What day is the first day? )。
Day
Little Monkey thinks/says/cries:
Saturday
Sunday
Monday
Tuesday Wednesday
Thursday
板書(shū)單詞build, tomorrow, next, cry, until, 學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本完成課本第33頁(yè)的劇本,然后全班集體交流核對(duì)答案。
3、再次播放錄音,學(xué)生逐句跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生把猴子變化的心情讀出來(lái)。
4、引導(dǎo)學(xué)生討論小兔子所說(shuō)的Don’t wait until tomorrow. 的意思,思考故事的寓意,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到將計(jì)劃付諸行動(dòng)的重要性,還可以讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局,寫(xiě)一寫(xiě)小猴子造房子的經(jīng)過(guò)和住進(jìn)新房子的感想,鼓勵(lì)學(xué)生表演故事。
Post-task activities
根據(jù)已經(jīng)完成的劇本,學(xué)生兩人一組表演故事《明日復(fù)明日》。教師在教室內(nèi)來(lái)回巡視,必要時(shí)給予幫助指導(dǎo)。
讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中task的任務(wù),了解同學(xué)的周末計(jì)劃。然后,學(xué)生根據(jù)問(wèn)答所得信息完成關(guān)于周末計(jì)劃的表格。最后,作為回家作業(yè),請(qǐng)學(xué)生完成think and write,寫(xiě)一寫(xiě)同桌的周末計(jì)劃。
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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