西師大版一年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，能所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

　　2、探索不同的算法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　43-5= 47-2= 51-6= 22-4= 43-30= 47-20= 78-40= 42-30=

　　板書課題。

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例2

　　出示第44頁的情景圖。

　　教師：從圖中知道些什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出從圖中知道左面有39個(gè)茶杯，右面有25個(gè)茶杯蓋。 教師：茶杯和茶杯蓋是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

　　教師：求還差多少個(gè)茶杯蓋，應(yīng)該怎樣列式？

　　教師：為什么要這樣列式？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出這是兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，把39個(gè)茶杯分成兩個(gè)部分，一部分是和茶杯蓋同樣多的茶杯，另一部分是比茶杯蓋多的茶杯，39-25就是減去和茶杯蓋同樣多的茶杯，剩下的就是比茶杯蓋多的茶杯，也就是還差的茶杯蓋。

　　教師：怎樣計(jì)算39-25呢？

　　我們?cè)跀?shù)位圖上擺一擺小圓片。誰告訴我，先擺哪個(gè)數(shù)？然后怎么辦？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出擺39-25時(shí)，先要擺出39，再從十位和個(gè)位上分別分掉25。

　　教師：為什么要強(qiáng)調(diào)在十位上和個(gè)位上分別去掉25呢？同學(xué)們還是采什么方法來計(jì)算39-25的呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出還是相同數(shù)位上的數(shù)相減的方法來計(jì)算的。

　　教師：如果不擺小圓片，你怎樣計(jì)算39-25？

　　讓學(xué)生說出沒有小圓片，可以口算或豎式來計(jì)算。

　　學(xué)生計(jì)算，教師作必要的指導(dǎo)。