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        人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較》數(shù)學(xué)教案

        2019-01-08 21:52:00     

        人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較》數(shù)學(xué)教案

          教學(xué)目的:

          1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。

          2.使學(xué)生初步了解小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用。

          3.培養(yǎng)學(xué)生觀察,判斷能力。

          教學(xué)重、難點(diǎn):小數(shù)的性質(zhì)實(shí)質(zhì)上是說明小數(shù)在什么情況下是相等的,它是小數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ),因此理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)是教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把一個(gè)數(shù)化簡(jiǎn)或需要在小數(shù)末尾添0時(shí),學(xué)生容易出錯(cuò),這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)情境

          我們已經(jīng)理解了小數(shù)的意義,當(dāng)你們?cè)谏虉?chǎng)中看到每件商品的標(biāo)簽這樣寫,你知道這是多少錢嗎?為什么可以這樣寫呢?

          二、學(xué)習(xí)新課

          今天繼續(xù)研究小數(shù)的性質(zhì)。(板書課題:小數(shù)的性質(zhì))

          1.理解小數(shù)的性質(zhì)。

          (1)例1比較0.1米、0.10米和0.100米的大小。

          啟發(fā)提問:

         、0.1米是幾個(gè)幾分之一米?可以用哪個(gè)比較小的單位來表示?(1個(gè)十分之一米,1分米)

         、0.10米是幾個(gè)幾分之一米?可以用哪個(gè)比較小的單位來表示?(10個(gè)百分之一米,10厘米)

          ③0.100米是幾個(gè)幾分之一米?可以用哪個(gè)比較小的單位來表示?(100個(gè)千分之一米,是100毫米)

         、苡^察1分米、10厘米、100毫米它們的長(zhǎng)度怎樣?你能得出什么結(jié)論?(它們的長(zhǎng)度是一樣的)可以得出:

          [因?yàn)?分米=10厘米=100毫米,所以0.1米=0.10米=0.100米。(板書)]

          請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察這3個(gè)小數(shù)。

          ①小數(shù)的末尾有什么變化?

         、谛(shù)的大小有什么變化?

          ③你能得出什么結(jié)論?

          引導(dǎo)學(xué)生討論后歸納出:在小數(shù)的末尾添上“0”,小數(shù)的大小不變。

          (2)例2比較0.30和0.3的大小。

          出示投影片:

          啟發(fā)提問:

          ①0.30表示幾個(gè)幾分之一?左圖應(yīng)平均分成多少份?用多少份來表示?

         、蹆蓚(gè)圖形所占面積大小怎樣?(移動(dòng)投影片,學(xué)生易看出0.30=0.3)

          ④為什么這兩個(gè)數(shù)相等?

          啟發(fā)學(xué)生歸納出:在小數(shù)的末尾去掉“0”,小數(shù)的大小不變。

          (3)引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括。

          通過對(duì)例1、例2的研究,你能把上面的兩個(gè)結(jié)論歸納成為一句話嗎?

          啟發(fā)學(xué)生概括出:在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”,小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。(教師板書)

          理解小數(shù)性質(zhì)的時(shí)候,要注意什么?(要在小數(shù)的末尾添“0”或去“0”,小數(shù)中間的0不能去掉)。

        來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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