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        人教版四年級下冊《小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化》數(shù)學(xué)教案

        2019-01-08 21:52:50     

        人教版四年級下冊《小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化》數(shù)學(xué)教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化.

          2.掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律.

          3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力.

          教學(xué)重點(diǎn)

          發(fā)現(xiàn)和掌握“小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化”規(guī)律.

          教學(xué)難點(diǎn)

          移動小數(shù)點(diǎn)時位數(shù)不夠的問題.

          教學(xué)步驟

          一、鋪墊孕伏.

          1.回答:

          0.4米=( )分米 0.06米=( )毫米

          4分米=( )厘米=( )毫米

          0.6米=( )厘米=( )毫米

          2.比較下面各組中兩個數(shù)的大小.

          0.84和0.8402.54和25.4

          二、探究新知.

          1.導(dǎo)入新課.

          教師:小數(shù)點(diǎn)告訴我們小數(shù)的大小會發(fā)生變化,那么它們是怎樣變化的呢?小數(shù)大小的變化有什么規(guī)律嗎?今天這節(jié)課我們就來共同探討這個問題.(板書課題:小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化)

          2.教學(xué)例1.

          出示例1:把0.004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,兩位,三位,……小數(shù)的大小有什么變化?

          (1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意.(板書:0.004米)

          教師提問:0.004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,變成了多少米?(板書0.04米)

          同桌討論:把0.004米的小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為0.04米,小數(shù)點(diǎn)是如何變化的?小數(shù)的大小有什么變化呢?

          教師讓學(xué)生把0.004米和0.04米化成以毫米為單位的數(shù).

         。ń處煱鍟0.004米=4毫米

          0.04米=40毫米)

          教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:從4毫米和到40毫米大小有什么變化?.

          使學(xué)生認(rèn)識到:小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,原來的數(shù)擴(kuò)大10倍.

          教師提問:把0.004米的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位、三位,得到什么樣的小數(shù)?

          教師讓學(xué)生把這兩個小數(shù)轉(zhuǎn)化成為毫米為單位的數(shù).

         。ò鍟0.4米=400毫米

          4米=4000毫米)

          小組討論:小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位、三位,小數(shù)有什么變化規(guī)律?

          使學(xué)生明確:小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位、三位,原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍,1000倍.

          (2)讓學(xué)生從上往下觀察這四個式子,并把二、三、四個式子同第一個式子比較,引導(dǎo)學(xué)生找出小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律:小數(shù)點(diǎn)向右移動一位、兩位、三位,原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍.

        來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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