第二課時
一、回憶引入前文
1、還記得體育課上別的同學(xué)是怎樣爬橫木的嗎？
2、看來體質(zhì)不同爬橫木的效果也不同。身體強壯的爬得輕松，瘦弱的爬得很費勁。涅利的身體呢？（瘦弱、還有點駝背）
二、再讀課文，品味人物精神品質(zhì)
《一》質(zhì)疑
1、涅利在體育課上做得怎樣，請你從同學(xué)們的評價中找找答案。板書：涅利。出示課件指導(dǎo)讀贊揚的語言
2、聽了他們的話，母親怎樣？
3、質(zhì)疑：現(xiàn)在你最想知道什么？（他怎么爬的？）
《二》幫助
1、涅利是怎么爬上去的呢？板書：？請同學(xué)們認(rèn)真讀課文8—13自然段。思考：這么多困難的時候，誰幫助了他？
2、四人小組探討學(xué)習(xí)：讀要求
�、拍x8-13自然段
�、迫Τ鰩椭娜宋�
⑶畫出他們幫助涅利的語句。
⑷你怎么感受到的？
⑸想想：怎樣讀出自己的感受。
3、學(xué)生匯報
《三》努力
1、在大家的關(guān)心、鼓勵下，涅利上去了嗎？
2、出示句子。指導(dǎo)品句：費力嗎？怎么看出來。把你體會到的讀出來。
3、小結(jié)：作者細(xì)膩的動作刻畫，讓我們身臨其境般地感受到了涅利的努力。
4、除了這里，書上還有哪里寫出了涅利的努力？
5、每次涅利快要堅持不住的時候，他在想什么？哪個詞最能體現(xiàn)他強烈的愿望？（也能）讀句子。他不但這樣想他也是這么說的。找到涅利說的這句話。
6、引讀三次動作描寫的句子。
他對自己說……他暗暗給自己鼓勁……他分明在告訴大家……
《四》感受成功
1、出示“他在笑呢！”讀。
2、想：站到平臺上了，涅利心情如何？萬般感受全集于一“笑”之中。讀
3、你想用什么詞語說說涅利（堅持不懈、鍥而不舍、自強自立、永不放棄、充滿信心）板書：堅持、自信
三、情感升華
1、老師同學(xué)的關(guān)心鼓勵，母親的擔(dān)心，鑄成了人世間最美好的感情，那就是——愛。有了愛，嘲笑消失、危險嚇不倒、費力也不放棄，愛讓涅利成功了。
2、體會“似乎不再是從前的涅利了。”作者知道了什么呢？
3、請你從涅利、老師、同學(xué)們、母親中選一位，談?wù)勀銓鄣睦斫狻?br />
4、匯報
5、總結(jié)：用今天寫下的話語，去面對困難和挫折吧，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。
