五月天Av在线,先锋成在线人资源视频,中文字幕亚洲欧洲精品,在线观看人成www精品

  • <s id="aicku"></s>
    <sup id="aicku"><thead id="aicku"></thead></sup>
      1. 奧數(shù)網(wǎng)
        全國站
        您現(xiàn)在的位置:奧數(shù) > 家庭教育 > 情緒管理 > 正文

        學(xué)生逆反心理的形成

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-01-27 18:36:13

        智能內(nèi)容

          教師在教育過程中常常遇到中學(xué)生有著一些特殊心理活動現(xiàn)象,其中之一就是逆反心理。具體表現(xiàn)為:“要我這樣,我偏要那樣”、“你說這個好,我非說那個好”、"你讓我相信這個,我非相信那個”。這在教育過程中,是廣大教師比較苦惱的一個問題。在這里,我對中學(xué)生的逆反心理的形成、影響、調(diào)適等方面作一個簡要的分析,以便在教育教學(xué)中起到一定的積極作用。

          學(xué)生逆反心理的形成

          1. 主觀因素

          1) 中學(xué)生時期由于大腦的發(fā)育成熟并趨于健全,思維范圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已越出童年期簡單和單一化的正向思維,向著逆向思維、發(fā)散思維等方面發(fā)展。尤其是在接觸社會文化過程中中學(xué)生漸漸學(xué)會并掌握了逆向思維等方法。正是中學(xué)生思維的發(fā)展和逆向思維的形成、掌握,為逆反心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ)和可能。

          2) 中學(xué)生時期中學(xué)生在性方面的發(fā)育逐漸成熟,隨之性別意識、性意識便逐漸強化和建立。由于性別意識、性意識進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳,進(jìn)而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。這些意識的形成,使他們認(rèn)為自己已長成大人,理應(yīng)自己管理自己,決定自已。面對老師的教育、家長的指教,有意無意的回避、反感甚至背離。教師誨人不倦的施教、家長苦口婆心的相勸等等,早已被強烈的獨立意識和成人感意向驅(qū)散了。

          3)中學(xué)生時期盡管生理和心理的發(fā)展有了極大的飛躍,但其生理和心理的發(fā)展又是不平衡甚至是矛盾的。這種矛盾和不平衡主要表現(xiàn)在生理上的成熟和心理上的不成熟,造成其認(rèn)識的不堅定性和易動搖性,從而出現(xiàn)認(rèn)識上的片面、偏激、固執(zhí)和極端化。對老師的正常教育往往從對立面去思考,把老師的勸說、要求、批評?把家長的指點、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”,是和自己過不去,是對自己自尊心的傷害,進(jìn)而把自己放在教師的對立面上。比如,我校不讓學(xué)生留長發(fā),有的學(xué)生干脆將自己的頭理成光頭,教師批評他時還振振有詞的說:“留長發(fā)不行,理光頭也不行,那我理什么頭?!”將事情走向兩個極端。

          2. 客觀因素

          1) 學(xué)生所處的狹隘的社會環(huán)境。 這種環(huán)境既給中學(xué)生認(rèn)識活動造成困難,也使他們同其他人的人際關(guān)系和所采取的行動帶來不利的影響。如有的學(xué)生把尊敬老師看成是“拍馬屁”,把向老師匯報情況幫助同學(xué)進(jìn)步說成是“告狀”“出賣朋友”,把做好人好事譏為“傻瓜”等等。這樣的認(rèn)識一旦在班集體中形成一種錯誤的輿論氛圍,就會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知障礙,從而產(chǎn)生逆反心理。

          2)教師工作中的失誤。教師對問題的不同處理方式,在一定程度上傷害了學(xué)生的自尊心。教師只憑主觀臆測就作這樣或那樣的處理,不考慮學(xué)生的感受,對學(xué)生采取不公正的態(tài)度,未經(jīng)深思熟慮,不問青紅皂白,采取過激的措施:如罰站、辱罵、趕出教室,甚至出手打人等,很容易挫傷學(xué)生的自尊心,導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。

          教師教育教學(xué)方法的生硬、呆板,沒有因材施教,而搞滿堂灌、一刀切。久而久之,往往導(dǎo)致基礎(chǔ)差的學(xué)生的厭學(xué)情緒,從而使學(xué)生降低或喪失學(xué)習(xí)信心,感到自己無論如何努力,也不可能獲得良好成績。消極情緒逐漸占上風(fēng),與教師的敵對情緒也就形成了,就產(chǎn)生了逆反心理。

          3)家庭和社會不良因素的影響。中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理不僅僅局限在學(xué)校范圍內(nèi),社會、家庭中的許多不良因素也容易造成學(xué)生的逆反心理。如家庭的破裂會給子女造成心理創(chuàng)傷和失落感,學(xué)生在家庭中得不到應(yīng)有的溫暖和鼓勵,容易形成孤僻的性格、自卑的逆反心理。家長對子女要求過高,教育方法簡單粗暴,也容易出現(xiàn)逆反心理。社會上的不正之風(fēng)、不良媒體等,都可能對學(xué)生的思想認(rèn)識造成危害,腐蝕他們的心靈,導(dǎo)致極端的逆反心理的產(chǎn)生。

        廣告合作請加微信:17310823356

        京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備:11010802027854

        違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

        奧數(shù)版權(quán)所有Copyright2005-2021 npehotel.com.cn. All Rights Reserved.