學(xué)生逆反心理的影響

　　消極影響：逆反心理在一定程度上是青春期學(xué)生思維活躍、自立自主意識增強(qiáng)的表現(xiàn)。雖然說不上是一種非健康的心理，但它反映強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。它的特征是學(xué)生對教師和家長有明顯的“反控制”和“對抗”心理。如，“你要我這樣，我偏要那樣”、?“你越禁止，我越感興趣”、“你說他好，我看他糟”等等。

　　積極影響：對于逆反心理我們不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。我們老師和父母都不是圣人，在教育方面，我們難免也有誤區(qū)。從一定意義上說，逆反心理中也蘊(yùn)涵著獨(dú)立、主體意識的覺醒，蘊(yùn)涵著求異、創(chuàng)新。崇尚自我、民主、平等的時(shí)代精神。因此，在教育教學(xué)中必須正確處理，使學(xué)生能夠以健康的態(tài)度迎接競爭和挑戰(zhàn)。