二、學(xué)習(xí)新知

　　1、教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)自讀課文。

　�。�1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）找出文中的生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)，加以理解。

　�。�3）思考：文中講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，練習(xí)用小標(biāo)題概括。

　　2、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文，再進(jìn)行小組合作交流。

　　3、自學(xué)反饋，全班互動(dòng)。

　　三、拓展延伸

　　1、討論：狄仁杰如此不顧個(gè)人安危，犯言直諫是為了什么？

　　2、體會(huì)其中感情，指導(dǎo)學(xué)生讀出狄仁杰據(jù)法力爭(zhēng)時(shí)的話。

　　四、總結(jié)升華

　　教師小結(jié)：課文就是這樣，通過(guò)寫(xiě)唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。身為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護(hù)法的行為背后，我們體會(huì)到了他對(duì)朝廷的忠誠(chéng)，對(duì)人民的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到了他那正直而偉大的心靈。難怪他會(huì)成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官；難怪人們會(huì)集資立碑頌揚(yáng)他的功德；難怪他能成為一代名相，深得武則天的倚重；難怪他病故后，武則天會(huì)悲聲嘆息，廢朝三日以示哀悼。他是我們中華民族的驕傲。